Fase 1: Planeación

Identificación

*Charla inicial:* Conversar con los niños sobre su comunidad y qué saben del tráfico.<br>*Mapa de ideas:* Dibujar en grupo qué situaciones de tráfico conocen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Recuperación

*Historias y relatos:* Compartir cuentos o experiencias previas relacionadas con el tráfico y el cuidado del entorno.<br>*Rincón de preguntas:* ¿Qué les gustaría cambiar del tráfico?

Planificación

*Elaboración de roles:* Cada equipo decide qué parte del proyecto realizará (carteles, cartas, entrevistas).<br>*Organización:* Cronogramas sencillos y acuerdos para trabajar en equipo.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Visita a la comunidad:* Salir a observar y registrar cómo es el tráfico en diferentes horarios.<br>*Registro visual:* Fotos o dibujos de la comunidad y las calles. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Comprensión y producción

*Creación de mensajes:* Redactar textos dirigidos a autoridades o personas de la comunidad solicitando mejoras viales o promoviendo respeto.<br>*Presentación oral:* Compartir en grupo los mensajes elaborados.

Reconocimiento

*Reflexión en grupo:* ¿Qué hemos aprendido? ¿Qué dificultades tuvimos?<br>*Revisión de los textos:* Ver si cumplen con su propósito y claridad.

Corrección

*Revisión colaborativa:* Mejorar los textos y propuestas.<br>*Ajuste de actividades:* Planificar nuevas acciones si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

*Simulación:* Dramatizar situaciones de tráfico y cómo resolverlas respetando normas.<br>*Creación de cartelones o murales:* Resaltando el respeto y la seguridad vial.

Difusión

*Presentación en la comunidad:* Exponer los textos, carteles o videos creados.<br>*Invitación:* Invitar a familiares y vecinos a participar en la reflexión.

Consideraciones

*Rueda de diálogo:* ¿Qué funcionó? ¿Qué podemos mejorar?<br>*Reflexión escrita:* Qué aprendieron y cómo pueden colaborar en su comunidad.

Avances

*Registro de actividades:* Fotos, textos y opiniones.<br>*Evaluación cualitativa:* Valoración del compromiso y participación.