Jueves

Inicio:

• Juego de comparación: identificar semejanzas y diferencias entre cuentos, usando fichas ilustradas de diferentes historias (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pag. 124).

Desarrollo:

• Actividad grupal: crear un mapa mental con las características de los cuentos tradicionales y contemporáneos.
• Enfocarse en aspectos culturales y en la diversidad de voces.

Cierre:

• Debate en grupos: "¿Qué aprendimos sobre las historias de nuestra comunidad y de otros lugares?"

Viernes

Inicio:

• Dinámica de "¿Qué cuento quieres contar?": elección de un tema inspirado en la comunidad.

Desarrollo:

• Elaboración de un borrador de cuento, apoyados en esquemas visuales y apoyos gráficos.
• Práctica de lectura en voz alta con apoyo de apoyos visuales.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos y realizar autoevaluaciones sencillas: "¿Qué me gustó de mi cuento?" y "¿Qué puedo mejorar?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos mejorar nuestros cuentos para que otros los entiendan y disfruten?"

Desarrollo:

• Taller de edición: revisión y enriquecimiento de los cuentos escritos, promoviendo la colaboración y la crítica constructiva.
• Uso de materiales manipulables: fichas de revisión, colorantes y recortes para ilustrar los cuentos.

Cierre:

• Presentación de versiones mejoradas de los cuentos en pequeños grupos.
• Reflexión guiada sobre el proceso de escritura y mejora.

Martes

Inicio:

• Juego: "¿Qué historia es esta?" con imágenes de cuentos tradicionales y actuales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pag. 98).

Desarrollo:

• Actividad de dramatización: representar escenas de sus cuentos en pequeños grupos, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.
• Uso de disfraces y objetos manipulables relacionados con las historias.

Cierre:

• Presentación de dramatizaciones y discusión sobre los elementos que hacen interesante una historia.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué aprendimos de nuestras historias y cómo podemos compartirlas con otros?"

Desarrollo:

• Creación de un "Museo de historias" en el aula: ilustraciones, cuentos escritos, fotos y objetos relacionados con las historias de la comunidad.
• Preparación de una pequeña exposición para otras clases o familias.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fue lo más divertido o interesante al contar nuestras historias?

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes y palabras clave de los cuentos creados.

Desarrollo:

• Preparación de un libro colectivo de cuentos, donde cada niño aporta una historia ilustrada y escrita.
• Uso de materiales manipulables para encuadernar el libro.

Cierre:

• Presentación del libro en la comunidad escolar y discusión sobre la importancia de valorar nuestras historias.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de cierre: "Mi cuento favorito" – compartir cuál fue y por qué.

Desarrollo:

• Evaluación participativa: cada niño explica qué aprendió y qué le gustó del proceso.
• Preparación para la exposición final.

Cierre:

• Celebración del trabajo realizado con una pequeña ceremonia y entrega de diplomas simbólicos por su creatividad y esfuerzo.