Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Sensibilización

  • Charla sobre la importancia de un ambiente sano y la participación comunitaria.
  • Identificar en la comunidad necesidades respecto a la desinformación y la prevención de riesgos sociales.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Investigar en la comunidad acerca de rumores, noticias falsas y su impacto social.
  • Elaborar un mapa de necesidades y posibles soluciones.

Etapa 3

Planificación del servicio

  • Diseñar un plan conjunto para crear un mural y un podcast que promuevan la verdad y la prevención.
  • Definir recursos, roles y pasos a seguir.

Etapa 4

Ejecutar el servicio

  • Realizar las actividades en la comunidad: pintar el mural y grabar el podcast con participación activa de las y los niños y un miembro de la comunidad.

Etapa 5

Evaluar resultados y reflexionar

  • Compartir los resultados con la comunidad y reflexionar sobre el impacto.
  • Evaluar el aprendizaje y la participación, proponiendo futuras acciones de colaboración y prevención.

Producto y Evaluación

Producto

  • Producto final: Mural comunitario sobre el peligro de las noticias falsas, acompañados de un podcast en formato radiofónico que explica la importancia de verificar la información y promover la verdad en la comunidad.

Criterios de Evaluación

  • Creatividad y claridad en el mural: uso adecuado de dibujos, palabras y opiniones.
  • Uso correcto de conectores secuenciales y temporales en los textos.
  • Participación activa y colaboración en equipo.
  • Calidad y coherencia en la narración del podcast.
  • Reflexión sobre la importancia de la verdad y la participación comunitaria.

Autoevaluación y coevaluación

  • ¿Qué aprendí sobre las noticias falsas y su impacto?
  • ¿Cómo contribuí en el trabajo en equipo?
  • ¿Qué puedo mejorar en mi participación y en la creación del mural y el podcast?

Este proyecto fomenta el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, promoviendo un aprendizaje significativo y activo en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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