Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El cuento misterioso" — en grupos, un niño narra una historia sin terminar, y los demás adivinan qué falta o qué pasará.
• Actividad 2: Revisión rápida: ¿Qué elementos hacen que un cuento sea divertido o interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Escribir un cuento corto en papel reciclado, usando una plantilla que incluye personajes, escenario, problema y solución.
• Actividad 4: Crear dibujos que acompañen la historia escrita, fomentando la expresión visual.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos los cuentos y dibujos, comentando qué les gustó y qué mejorarían.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué cuento es?" — con fragmentos o frases, los niños identifican cuentos conocidos o inventados por ellos.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué hace que un cuento sea único? (pregunta abierta).

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisar y mejorar los cuentos escritos: en parejas, leen sus historias y sugieren cambios para hacerlas más claras y divertidas.
• Actividad 4: Introducción a la revisión y corrección: uso de una lista sencilla de aspectos a revisar (ortografía, coherencia, detalles).

Cierre:

• Cada niño comparte qué cambios hizo en su cuento y qué aprendió sobre la revisión.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "El cuento en acción" — dramatización breve de los cuentos escritos, en pequeños grupos.
• Actividad 2: Discusión: ¿Cómo podemos expresar mejor nuestras ideas al contar un cuento?

Desarrollo:

• Actividad 3: Práctica de lectura en voz alta, enfocándose en la entonación y expresión.
• Actividad 4: Crear un mural colectivo con los cuentos dramatizados y dibujos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron contando y dramatizando sus cuentos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué fue lo más divertido o difícil de crear y mejorar un cuento?
• Actividad 2: Repaso visual de los elementos de un cuento y los pasos para crear uno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Cuento colectivo": entre todos, en una gran hoja, crear una historia donde cada niño aporta una parte, respetando la estructura.

Cierre:

• Presentación del cuento colectivo y retroalimentación en la clase.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: "El árbol de historias" — cada niño escribe un cuento breve en una hoja, lo decora y lo cuelga en un árbol dibujado en la pared.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué elementos hacen que una historia sea especial?

Desarrollo:

• Actividad 3: Seleccionar los mejores cuentos del árbol y hacer una pequeña lectura en voz alta.
• Actividad 4: Discusión sobre qué hace que esos cuentos sean interesantes y cómo podemos mejorarlos aún más.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos al compartir y escuchar cuentos?