Planeación Didáctica de Tercer Grado

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua durante actividades prácticas y juegos.
  • Rúbricas sencillas para valorar participación, comprensión y expresión oral.
  • Preguntas orales y escritas al finalizar cada actividad para verificar comprensión.
  • Autoevaluación mediante una lista de cotejo: "Hoy aprendí...", "Lo que más me gustó fue...", "Me siento más seguro leyendo el reloj".

Este esquema promueve un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la inclusión, colaboración y pensamiento crítico de los estudiantes.

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