Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas y acertijos sobre el tiempo y los ángulos.
• Actividad 2: Juego en parejas: "El reloj en movimiento"

Los niños simulan ser las manecillas del reloj y mueven sus brazos para indicar diferentes horas, explicando su movimiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manipulación de relojes analógicos y digitales para identificar horas específicas.
• Actividad 4: Creación de un cartel con horarios y sus actividades diarias, usando dibujos y palabras.

Cierre:

• Diálogo en grupo: ¿Qué hora es? ¿Qué actividad hacemos a esa hora?
• Registro en el cuaderno con ilustraciones y frases.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre el reloj y los ángulos para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué necesito para saber qué hora es?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: los niños representan personajes que usan el reloj para planear su día, moviendo las manecillas y diciendo qué hora es.
• Actividad 4: Construcción de un reloj de papel con ángulos y horas para practicar la lectura y el movimiento.

Cierre:

• Compartir en parejas: ¿Qué aprendí sobre los ángulos y el reloj?
• Escribir una pequeña historia o diálogo que incluya la importancia del tiempo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué hora es?" con tarjetas de horas y actividades.
• Actividad 2: Reflexión grupal: ¿Por qué es importante saber leer el reloj?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de búsqueda en el aula: encontrar objetos o lugares que indiquen diferentes horarios o movimientos en ángulo.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: "Nuestro día y el reloj". Incluyen dibujos, horarios y movimientos en ángulo.

Cierre:

• Presentación del mural y diálogo final: ¿Qué aprendí esta semana?
• Escribir una frase en su cuaderno que describa la importancia del reloj y los ángulos en su vida diaria.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en la lectura de relojes, identificación de ángulos en objetos cotidianos, y promoviendo la reflexión crítica sobre el uso del tiempo y la percepción espacial.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué harán los estudiantes?
Construirán un "Reloj de Ángulos en Mi Vida", un poster o maqueta donde expliquen cómo leen la hora y cómo identifican diferentes ángulos en objetos o acciones cotidianas. Incluyen dibujos, explicaciones simples y ejemplos prácticos.

Criterios de evaluación: