Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: ¿Qué hace que me mueva?
Asunto o Problema Principal: Los alumnos no diferencian el uso del reloj y los ángulos.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Mayo
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje colaborativo, exploración práctica
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:
- Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos (pág. 102, Fuente)
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Reconocimiento y ejercicio de derechos, importancia del cuidado del cuerpo y la comunidad (pág. 105, Fuente)
PDAs: Comprende, a partir de la lectura y exploración, que hay formas detalladas para describir objetos, procesos y acciones, y que estas formas contribuyen a entender mejor su entorno (pág. 102, Fuente).
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
La propuesta está estructurada por semanas, con actividades creativas, lúdicas y significativas, que fomentan la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral, integrando materiales manipulables y recursos visuales.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de conocimientos previos
Los niños compartirán en pequeños grupos: ¿Qué saben sobre el reloj y los ángulos? Utilizarán dibujos, objetos o ejemplos cotidianos.
- Actividad 2: Juego de reconocimiento
Presentarles imágenes de diferentes objetos en movimiento y pedirles que describan cómo se mueven, relacionándolo con la idea de ángulos y tiempo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración con relojes y objetos en movimiento (material manipulable)
- Traer relojes de pulsera o ilustraciones grandes del reloj.
- Observar el movimiento de las manecillas y dibujar en su cuaderno cómo creen que indican el tiempo.
- Actividad 4: Creación de un reloj gigante con materiales reciclados (cartón, tapas, cuerda).
- Los niños participarán en la construcción y aprenderán a identificar las partes del reloj.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: ¿Para qué usamos los relojes en nuestra vida diaria?
- Compartir en voz alta las ideas y registrar en el cuaderno.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo
Narrar un cuento en el que los personajes usen el reloj para resolver sus actividades diarias, promoviendo la comprensión del uso del tiempo y los ángulos en el movimiento.
- Actividad 2: Dinámica de recuperación de conocimientos
Preguntas cortas: ¿Qué es un ángulo? ¿Para qué sirve un reloj?
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego de movimientos con brazos y objetos en el aula para entender los ángulos (formando ángulos rectos, agudos y obtusos).
- Actividad 4: Uso de un reloj didáctico para practicar la lectura de horas en diferentes formatos (12h y 24h).
Cierre:
- Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí hoy sobre los ángulos y el reloj?
- Escribir en sus cuadernos una frase o dibujo que resuma el aprendizaje.