Identificación

Diálogo inicial

Se presenta una historia o video corto sobre conflictos en la escuela (ej. discusión por un juego), para motivar y activar conocimientos previos sobre convivencia y respeto. (Fuente: Libro, pág. X).

Recuperación de conocimientos previos

Ronda de diálogo

Los niños comparten experiencias sobre momentos en que se han sentido respetados o discriminados en la escuela, usando sus propias palabras y ejemplos.

Planificación

Creación de un mural colectivo

En equipo, los alumnos diseñan un mural con ideas y propuestas para un reglamento escolar respetuoso, definiendo roles y tareas para la siguiente etapa.

Acercamiento

Juego dramatizado

Los niños representan situaciones de conflicto y resolución pacífica, usando títeres o dramatizaciones, para explorar soluciones respetuosas. (Fuente: Libro, pág. Y).

Comprensión y producción

Elaboración de un reglamento

En equipos, los niños redactan propuestas de reglas para un buen trato, incluyendo aspectos de escucha, respeto y diversidad. Utilizan material manipulable (papel, cartulina) y recursos visuales (dibujos, iconos).

Reconocimiento

Presentación de propuestas

Cada equipo comparte su reglamento, explicando el significado de las reglas y cómo ayudan a respetar la diversidad. Se realiza una votación democrática para seleccionar las mejores propuestas.

Corrección

Ajuste colaborativo

Se revisan en conjunto las reglas seleccionadas, haciendo ajustes y aclaraciones, promoviendo el diálogo y la escucha activa.