Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Revisión visual del diario y reflexión individual.
- Actividad 2: Cuento participativo: "El viaje del agua" que refuerza el ciclo y su importancia en la salud.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración de un cartel informativo sobre hábitos saludables, con énfasis en el cuidado del agua y la higiene personal.
- Actividad 4: Simulación de una campaña en la escuela para promover hábitos saludables en la comunidad.
Cierre:
- Presentación de los carteles y discusión grupal.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de reflexión: ¿Qué acciones podemos convertir en hábitos diarios?
- Actividad 2: Video breve sobre buenas prácticas de higiene y cuidado del agua.
Desarrollo:
- Actividad 3: Producción artística: Dibujar una "Ruta saludable" que incluya acciones para prevenir enfermedades relacionadas con el agua.
- Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño: Los niños seleccionan qué producto final realizarán (p. ej., cartel, video, mapa de acciones).
Cierre:
- Compartir ideas y preparar la exposición del producto final.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de todo lo aprendido mediante un juego de preguntas rápidas.
- Actividad 2: Dinámica de compromiso: cada niño firma un "Compromiso por el agua y la salud".
Desarrollo:
- Actividad 3: Construcción del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): Elaboración del producto elegido (cartel, video, dibujo, etc.).
- Actividad 4: Preparación para la exposición y planificación de cómo presentarán su trabajo a la comunidad escolar.
Cierre:
- Presentación final del producto, reflexión grupal y celebración del aprendizaje.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un “Manual de cuidado del agua y la salud” elaborado por los niños, que incluya sus acciones, campañas, dibujos y propuestas. También puede ser un video o un cartel colectivo que difunda la importancia del agua limpia y prácticas saludables.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en la presentación.
- Relación con los contenidos y propuestas del proyecto.
- Participación activa y colaboración en actividades.
- Capacidad de proponer acciones concretas para su entorno.
- Reflexión sobre la importancia del agua y la salud.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ||||
Comprensión de los conceptos (agua, salud, ambiente) | ||||
Creatividad y calidad en productos (carteles, manual, video) | ||||
Colaboración y trabajo en equipo | ||||
Reflexión y compromiso personal |
Este proceso permite una evaluación continua, favorece la autoevaluación y la coevaluación, promoviendo la mirada crítica y constructiva de los aprendizajes.
Este diseño promueve el pensamiento crítico, la colaboración, la expresión oral y la participación activa, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, y busca que los niños sean agentes de cambio en su entorno.