Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Entre flores y calaveras
Asunto o Problema Principal: Falta de conocimiento y valoración de las tradiciones mexicanas del Día de Muertos, que limita la participación activa y significativa en actividades culturales y artísticas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Octubre
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodología(s): Basado en problemas, investigación, comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, interculturalidad crítica, artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: registro y resumen de información, producción y interpretación de avisos y carteles, experimentación con elementos sonoros, representación de formas de ser y estar en el mundo.
• PDAs: indagación en comunidad, exposición oral, organización y registro de información, identificación de recursos sonoros, creación de juegos de palabras.
• Saberes científicos: suma y resta, resolución de problemas con números hasta 1000, estrategias mentales.
• Ética y cultura: manifestaciones culturales, símbolos, participación igualitaria, reconocimiento de problemáticas sociales y ambientales.
• Comunidad: reconocimiento del espacio social, sentido de pertenencia, ventajas de la comunidad, reflexiones sobre problemáticas sociales.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de palabras: El maestro invita a los niños a decir palabras relacionadas con la escuela, la comunidad y las tradiciones mexicanas, para activar conocimientos previos sobre cultura y comunidad.
• Actividad 2: Charla participativa: ¿Qué saben sobre el Día de Muertos? Con dibujos y palabras, los niños expresan lo que conocen o han oído.

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento visual y musical: Se lee un cuento ilustrado acerca del Día de Muertos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), integrando sonidos y onomatopeyas para explorar elementos sonoros (PDA).
• Actividad 4: Creación de un mural colectivo: Los niños dibujan elementos típicos de las ofrendas y calaveras, promoviendo la expresión artística y la colaboración.

Cierre:

• Actividad: Reflexión grupal: ¿Por qué celebramos el Día de Muertos? Los niños comparten sus ideas y colocan sus dibujos en el mural final.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: Con imágenes y objetos relacionados con las tradiciones, los niños clasifican en grupos: flores, calaveras, comida, música.
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: ¿Qué colores, sonidos y símbolos recuerdan del Día de Muertos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación en comunidad: Los niños entrevistan a un familiar o vecino sobre cómo preparan las ofrendas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Registro de información: Los niños dibujan y escriben palabras o frases cortas sobre lo que aprendieron.

Cierre:

• Actividad: Compartir en parejas: Presentan su descubrimiento con apoyo de dibujos y palabras, fortaleciendo la expresión oral y la organización de información.