Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Hábitos con arte
- Asunto o Problema: Conocer la importancia de la actividad física y la hidratación, valorar las consecuencias de una vida sedentaria. Elaborar un recetario de comidas y realizar demostraciones de recetas saludables.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos seleccionados:
- Estilos de vida activos y saludables.
- PDAs seleccionados:
- Comprende los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el medio ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y recuperación de conocimientos previos
Campo formativo | Contenidos/Actividades |
|---|---|
Aprendizaje y Servicio | Inicio con dinámica "Mi vida saludable": cada alumno comparte qué hacen para mantenerse activos y bien hidratados. Luego, en pequeños grupos, hacen un mural con ideas y dibujos sobre hábitos saludables. (Fuente: Libro, Pág. 45) |
Pensamiento Crítico y Expresión Oral | Pregunta abierta: "¿Qué pasa si no hacemos ejercicio ni bebemos suficiente agua?" Se genera un diálogo en la clase para activar conocimientos previos y dudas. |
Recursos | Cartulinas, marcadores, imágenes de actividades físicas y alimentos saludables. |
Fase 2: Investigación y comprensión del problema
Campo formativo | Contenidos/Actividades |
|---|---|
Aprendizaje y Servicio | Investigación en comunidad: los alumnos entrevistan a familiares y personas del barrio sobre sus hábitos de actividad física y alimentación. Registran información en fichas. (Fuente: Libro, Pág. 47) |
Pensamiento Crítico | Análisis grupal de los datos recabados: ¿Qué problemas detectaron en la comunidad respecto a la vida activa y alimentación? Elaboración de mapas mentales. |
Recursos | Cuestionarios, hojas, lápices, dispositivos móviles para grabar entrevistas. |
Fase 3: Planificación del servicio solidario y elaboración del recetario
Campo formativo | Contenidos/Actividades |
|---|---|
Aprendizaje y Servicio | Diseño del proyecto: en equipos, planifican actividades para promover la hidratación y ejercicio en su comunidad. Elaboran un recetario saludable con recetas fáciles, nutritivas y sostenibles, usando materiales manipulables (recetas en fichas, dibujos). (Fuente: Libro, Pág. 50) |
Pensamiento Crítico y Creatividad | Los alumnos crean carteles y presentaciones visuales para compartir en la comunidad. Deben justificar por qué eligieron esas recetas y actividades. |
Recursos | Cartulinas, recetas impresas, ingredientes básicos, materiales para demostraciones. |