Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Aprendo a escuchar para poder dialogar.
Asunto o Problema Principal: Elaborar un cómic o historieta que destaque la importancia del diálogo en el intercambio de ideas y la construcción de acuerdos para el bien común.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de la lectura y escritura
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: Diálogo, toma de acuerdos, intercambio de puntos de vista, respeto
De lo Humano y Comunitario: Educación en Sexualidad, afectos y su influencia en el bienestar
PDAs seleccionados:
Expresar respetuosamente cuando no se comprende una idea
Argumentar y explicar ideas usando diversas fuentes
Recuperar experiencias previas para tomar decisiones
Intercambiar información, practicar escucha activa, empatía y negociación

Inicio:

Actividad 1: Juego de reconocimiento – "El teléfono descompuesto", para activar la escucha activa y la atención a los demás.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: En círculo, cada niño comparte una ocasión en la que tuvo que dialogar para resolver un problema (responder preguntas: ¿Con quién discutiste?, ¿Qué hiciste?, ¿Cómo llegaste a un acuerdo?). (Fuente: Libro, Pág. 11)

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación del tema: "¿Por qué es importante escuchar y dialogar?" con una historieta interactiva que muestre situaciones cotidianas de diálogo y desacuerdo.
Actividad 4: Dinámica grupal: "El mural del diálogo", en equipos, cada grupo dibuja y escribe un pequeño diálogo respetuoso sobre una situación conflictiva. Luego, comparten en plenaria. (Enfatizar en la importancia del respeto y la empatía).
Actividad 5: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de escuchar y dialogar? ¿Qué nos gustaría aprender a hacer mejor?

Cierre:

Socialización del mural y reflexión grupal: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?
Registro individual: Escribe una frase sobre lo que significa para ti dialogar respetuosamente.

Inicio:

Actividad 1: Cuento corto (visual y oral) sobre un conflicto y su solución mediante diálogo, para activar la empatía y los valores de respeto.
Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué hicieron los personajes para resolver su problema? ¿Qué pudo haber hecho cada uno para mejorar la comunicación? (Fuente: Libro, Pág. 12)

Desarrollo:

Actividad 3: Taller práctico: "Practiquemos el diálogo", en parejas, con roles, representando diferentes situaciones conflictivas (ejemplo: decidir qué jugar en el recreo). Enfatizar en escuchar y responder con respeto.
Actividad 4: Análisis de un cómic sencillo que ejemplifique una buena comunicación y otra que la dificulte. ¿Qué elementos favorecen o dificultan el diálogo?
Actividad 5: Brainstorming en equipos: ¿Qué habilidades necesitamos para dialogar mejor? Elaboran un cartel con las habilidades clave (escuchar, respetar, preguntar, explicar).

Cierre:

Compartir en grupo pequeño: ¿Cuál de las habilidades que aprendimos te gustaría mejorar?
Autoevaluación rápida: Con una rúbrica sencilla, el niño reflexiona si escuchó y respetó en la actividad.