Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar con un diálogo grupal sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.
• Presentar imágenes de ecosistemas en buen estado y dañados.
• Preguntar a los niños qué saben sobre los ecosistemas y qué cambios han notado en su entorno.
• Realizar un mapa conceptual en colectivo sobre qué es un ecosistema y cuáles son sus componentes.

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas que tengan palabras clave: árboles, agua, animales, basura, reciclaje, etc.
• Pedir a los niños que compartan experiencias o historias relacionadas con el cuidado del medio ambiente o problemas en su comunidad.
• Escuchar una canción o poema breve sobre la naturaleza y discutir su mensaje.

Planificación

• Formar equipos de trabajo y definir roles: investigador, artista, comunicador, etc.
• Crear un plan de acción para abordar un problema ambiental local (como basura en la calle, deforestación, contaminación).
• Decidir qué materiales y recursos necesitan para su proyecto.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un espacio cercano (parque, río, jardín) para observar y registrar qué ecosistemas hay y en qué estado se encuentran.
• Realizar un recorrido de recolección de basura con guantes y bolsas, promoviendo la conciencia del reciclaje.
• Escuchar y dramatizar poemas o canciones creadas por ellos sobre la naturaleza.

Comprensión y producción

• Elaborar en grupos un poema o canción que exprese la importancia del cuidado del medio ambiente, usando nexos de secuencia y comparación.
• Crear carteles o murales con dibujos y frases que muestren acciones que ayudan a conservar los ecosistemas.
• Construir maquetas o diagramas de ecosistemas locales, identificando seres vivos y factores físicos.

Reconocimiento

• Presentar los productos a la clase y recibir retroalimentación con una rúbrica sencilla: claridad, creatividad, uso de nexos, comprensión del tema.
• Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes y dificultades.

Corrección

• Revisar los poemas, canciones y maquetas, haciendo ajustes en contenido y forma.
• Compartir ideas sobre cómo mejorar las acciones propuestas y qué otros pasos pueden dar.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una campaña de sensibilización en la escuela o comunidad (carteles, charlas, plantación de árboles).
• Realizar un mural colectivo que refleje los ecosistemas de México y su importancia.

Difusión

• Invitar a otras clases, padres y comunidad a una feria ecológica donde presenten sus productos y acciones.
• Grabar un video o grabación de la canción/poema para compartir en redes o en la radio escolar.

Consideraciones

• Reflexionar sobre lo aprendido y los cambios que se pueden realizar en su entorno.
• Elaborar un compromiso personal y comunitario para cuidar la Tierra.

Avances

• Evaluar el impacto del proyecto mediante una rúbrica que valore creatividad, participación, comprensión y acciones concretas.