Miércoles

Inicio:

• Dinámica sensorial: con los ojos cerrados, los niños tocarán diferentes objetos (suaves, duros, frágiles) y hablarán sobre cómo se sienten, relacionando con la sensibilidad del cuerpo.
• Pregunta: “¿Qué partes del cuerpo podemos usar para protegernos o cuidarnos?”

Desarrollo:

• Actividad 7: Experimento con materiales: construir una “burbuja de protección” con materiales manipulables (papel, algodón, cinta) que simbolice el cuidado del cuerpo. Cada niño diseñará su propia burbuja y la explicará a la clase (PDA).
• Actividad 8: Juegos de movimiento: realizar actividades donde los niños deban desplazarse sin salir de su espacio personal, siguiendo instrucciones del maestro para respetar los límites.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendí hoy sobre cómo proteger y cuidar mi cuerpo?”
• Compartir con el grupo una acción que puedan realizar para respetar los límites de sus amigos.

Jueves

Inicio:

• Cuento dramatizado: leer un cuento sobre un personaje que aprende a cuidar sus límites y a respetar los límites de otros (Fuente: Libro, Pág. 100).
• Pregunta: “¿Qué hizo bien el personaje y qué podemos aprender de él?”

Desarrollo:

• Actividad 9: Elaboración de un mural colectivo “Nuestro cuerpo y sus límites”: cada niño agregará dibujos o palabras que representen partes del cuerpo y cómo cuidarlas.
• Actividad 10: Juego de movimientos con límites: con cuerdas o marcas en el piso, los niños recorrerán un espacio respetando sus límites, evitando salirse de la zona marcada.

Cierre:

• Ronda de reflexión: “¿Por qué es importante que cada uno tenga su espacio y lo respete?”
• Compartir en pareja una acción concreta para cuidar su cuerpo y el espacio de los demás.

Viernes

Inicio:

• Juego de “El guardián de los límites”: en equipos, los niños serán “guardianes” que deben proteger un objeto (pelota, muñeco) sin que pase a otros, respetando los límites establecidos.
• Pregunta: “¿Qué pasa si no respetamos los límites?”

Desarrollo:

• Actividad 11: Creación de un “Escudo de respeto”: cada niño diseñará un escudo con materiales reciclados, que simbolice su compromiso de respetar su cuerpo y el de los otros.
• Actividad 12: Presentación del Producto Final: cada niño explicará su escudo y cómo ayudará a respetar los límites.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Qué aprendí esta semana sobre mis límites y los límites de los demás?”
• Socialización del producto: exposición del escudo y palabras de compromiso en el mural del aula.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un “Escudo de respeto y límites”, elaborado por cada niño, que simbolice su compromiso con cuidar su cuerpo y respetar el espacio de los demás. Además, un mural colectivo que recoja ideas, dibujos y palabras sobre los límites corporales y el respeto mutuo.

Criterios de evaluación: