Fase / Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Acercamiento | Explorando gastos familiares | Los niños realizarán entrevistas en casa a sus familias sobre qué alimentos compran y cuánto gastan en una semana. Registrarán los datos en una tabla sencilla, usando puntos y comas y los dos puntos para separar categorías. |
Comprensión y producción | Cálculo del gasto semanal | En la computadora, los alumnos usarán una hoja de cálculo (puede ser digital o en papel con cuadrícula) para sumar los costos, restar descuentos o gastos adicionales, multiplicar cantidades y dividir gastos en días. La actividad incluirá ejemplos prácticos y manipulables con fichas o tarjetas. *(Fuente: Libro, Pág. 52)* |
Reconocimiento | Revisando nuestro trabajo | Cada grupo presentará sus cálculos, explicando cómo usaron las operaciones y qué productos consideran más económicos y sostenibles. Reflexionarán sobre si sus cálculos son correctos y qué dificultades tuvieron. |
Corrección | Mejorando nuestro presupuesto | Los grupos ajustarán sus cálculos o plan de compras si detectan errores, promoviendo la colaboración y el análisis crítico. |
Planeación
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