Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo inicial: ¿Qué saben sobre los cuentos y poemas? ¿Qué autores mexicanos conocen?
• Lectura de fragmentos breves de textos mexicanos, para identificar características y estilos (Fuente: Libro, Pág. X).
• Debate: ¿Por qué es importante conocer nuestra literatura mexicana?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos crear un poema que refleje nuestra cultura? ¿Qué estilos usan los autores mexicanos?
• Hipótesis: Los niños proponen ideas sobre cómo mejorar sus textos o cómo integrar recursos tecnológicos o artísticos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Análisis de los textos creados por los niños y comparación con los textos originales.
• Discusión: ¿Qué estilos o recursos usaron? ¿Qué aprendieron sobre la cultura mexicana?

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseño de un recetario de poemas y cuentos mexicanos.
• Evaluar los textos con rúbricas creativas, considerando originalidad, estilo y expresión.
• Presentar los textos en un recital o publicación digital.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Incorporar recursos tecnológicos: grabaciones, ilustraciones digitales.
• Promover habilidades de colaboración, comunicación y pensamiento crítico en cada etapa.
• Evaluar el proceso y los productos con actividades reflexivas y portafolios.