Cierre

• Actividad final: Compartir en plenaria: ¿Por qué es importante que existan autoridades en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos colaborar para mantenerla armoniosa?

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Cuento colectivo: "La historia de Armando y las soluciones comunitarias", con lectura dramatizada del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 191-194).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué acciones tomaron las personas para resolver el conflicto con sus vecinos?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración de un "Mapa de Soluciones": en papel grande, los niños trazan un esquema de cómo se puede resolver un conflicto en la comunidad, identificando autoridades, acciones y acuerdos.
• Actividad 4: Investigación en casa: dialogar con la familia sobre qué acciones tradicionales en su cultura ayudan a cuidar el ambiente y reducir conflictos, recuperando prácticas tradicionales tradicionales (PDA).

Cierre

• Actividad final: En equipo, cada grupo presenta un breve diálogo o dramatización sobre una posible solución a un conflicto comunitario, usando las ideas del mapa y prácticas tradicionales.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: "El consejo de los vecinos", donde los niños representan a diferentes personajes y comunican sus puntos de vista sobre un conflicto ficticio.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué valores comunitarios debemos practicar para convivir en armonía?

Desarrollo

• Actividad 3: Diseño de una campaña informativa: en pequeños grupos, crean afiches o carteles que promuevan la resolución pacífica de conflictos y el respeto a las tradiciones y la naturaleza (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 197).
• Actividad 4: Presentación de la campaña en el aula, usando recursos visuales y narraciones creativas.

Cierre

• Actividad final: Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo mantener una comunidad en armonía? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestras tradiciones y el medio ambiente?

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué aprendí?" con tarjetas de conceptos clave del proyecto (interculturalidad, autoridad, sustentabilidad).
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo podemos compartir lo que aprendimos con toda la comunidad?

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: los niños, en equipos, crean una campaña de difusión con carteles, dibujos y pequeñas presentaciones orales que promuevan el respeto cultural, la participación y el cuidado del ambiente (Fuente: PDA).
• Actividad 4: Preparación de una pequeña feria o exposición en la escuela donde compartan su campaña con otras clases y la comunidad escolar.

Cierre

• Actividad final: Reflexión en plenaria: ¿Qué fue lo más importante que aprendimos? ¿Cómo podemos seguir valorando la diversidad y cuidando nuestro entorno?