Planeación Didáctica de Primer Grado

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Visualización de tarjetas con imágenes de personas hablando en diferentes idiomas y dialectos. Se pregunta: "¿Qué están haciendo las personas en estas fotos?" para activar conocimientos sobre comunicación y diversidad.
Actividad 2: Juego de adivinanzas: "¿Qué palabra en diferentes idiomas significa…?" para motivar la curiosidad y el reconocimiento.

Actividad 3: *Crea tu palabra en diferentes idiomas:* Los niños inventan una palabra en su idioma y, en grupos, la traducen o adaptan a otros idiomas o dialectos de sus compañeros, usando diccionarios simples o apoyos visuales. Se registra en una cartulina para comparar las versiones. (PDA: Reconoce distintas maneras de emplear la lengua materna).
Actividad 4: *Cuento colaborativo:* En pequeños grupos, crean un cuento usando palabras o frases en diferentes lenguas, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.

Compartir el cuento y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicarse en su comunidad.

Actividad 1: Juego de escucha activa: "¿Quién habla qué?" Se presentan grabaciones cortas en diferentes idiomas y dialectos, y los niños identifican quién habla y qué dice, promoviendo la atención y el reconocimiento.
Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: "¿Por qué creen que en nuestra comunidad hay diferentes maneras de hablar?" para reflexionar y conectar con el tema.

Actividad 3: *Construcción de un diccionario visual:* Cada niño aporta una palabra en su idioma y una imagen que la represente, formando un diccionario ilustrado colectivo en el aula. Se fomentan las habilidades de clasificación y reconocimiento visual.
Actividad 4: *Diálogo en diferentes lenguas:* Se simulan diálogos en diferentes idiomas en situaciones cotidianas, usando títeres o dibujos, para fortalecer la expresión oral y el respeto por la diversidad.

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre las diferentes maneras de comunicarse? ¿Cómo podemos valorar las lenguas y dialectos de nuestra comunidad?

Actividad 1: Revisión lúdica: "¿Qué idiomas y formas de hablar aprendimos esta semana?" con un juego de memoria o bingo con palabras y frases en diferentes lenguas.
Actividad 2: Pregunta final: "¿Por qué es importante aprender y respetar las diferentes formas de comunicarse?"

Actividad 3: *Presentación del Producto final:* Los niños preparan una pequeña exposición o dramatización donde muestran las palabras, frases o diálogos en diferentes idiomas, usando accesorios y disfraces. Preparan un cartel con lo aprendido.
Actividad 4: *Ensayo y presentación:* Los grupos ensayan y presentan su dramatización a la clase, promoviendo la confianza y la expresión oral.