Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Reflexión en parejas: “¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y el medio ambiente?”
Desarrollo:
- Actividad 2: Creación de un “Árbol de la vida saludable y sustentable” en cartulina, donde cada estudiante agregue hojas con acciones concretas.
- Actividad 3: Debate guiado sobre la relación entre hábitos saludables y cuidado ambiental.
Cierre:
- Escribe en tu cuaderno: “Mi compromiso para cuidar la Tierra y mi salud”.
Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Círculo de reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos sorprendió? (Dinámica de compartir en voz alta).
- Actividad 2: Presentación del Producto final: Cinta de prevención de la obesidad y cartel informativo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño:
- Cinta de prevención: con mediciones de estatura y cintura, siguiendo pasos del libro y con material de reutilización.
- Cartel informativo: instrucciones y mensajes para comunidad escolar.
- Organizar una campaña de sensibilización con la comunidad.
Cierre:
- Ensayo de la campaña y retroalimentación grupal.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Preparación para la exposición final: ensayar presentación del producto.
Desarrollo:
- Actividad 2: Presentación pública del producto: cinta, cartel y plan de acción.
- Actividad 3: Reflexión conjunta: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido?
Cierre:
- Evaluación final, entrega del Producto Desempeño y cierre con reconocimiento a los esfuerzos.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué construirán?
- Una Cinta de prevención de la obesidad personalizada, que incluye mediciones de estatura y cintura, con instrucciones para su uso.
- Un cartel informativo que explique la función de la cinta, cómo usarla y acciones para prevenir la obesidad y cuidar la salud.
- Un plan comunitario para promover hábitos saludables y protección del medio ambiente.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ✓ | ✓ | ||
Elaboración correcta de mediciones y cinta | ✓ | |||
Claridad y creatividad en cartel | ✓ | |||
Presentación del producto final | ✓ | |||
Reflexión y compromiso personal | ✓ |
Sugerencias de evaluación formativa
Instrumento | Criterios | Resultado |
|---|---|---|
Lista de cotejo | Participación en actividades, trabajo en equipo, uso correcto de materiales | Evaluar compromiso y colaboración |
Rúbrica sencilla | Calidad del producto (mediciones, cartel), creatividad y presentación | Valoración de la calidad del producto final |
Preguntas reflexivas | ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo hacer para cuidar la Tierra y mi salud? | Autoevaluación y pensamiento crítico |
Observación | Participación en debates, interés y actitud | Seguimiento del proceso de aprendizaje |
Este plan promueve el pensamiento crítico, la expresión oral, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el aprendizaje significativo y participativo de los niños de Sexto Grado.