Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "El árbol de las operaciones" — Dibuja en la pizarra un árbol con ramas que representan sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Pregunta: "¿Qué operaciones crees que podemos hacer con estos números?"
• Actividad 2: Juego de asociación: relacionar símbolos (+, -, x, ÷) con objetos o acciones.

Desarrollo:

• Actividad principal: “Construyendo con bloques” — Utilizar bloques para representar agrupamientos y repartir objetos en grupos iguales, reforzando los conceptos de multiplicación y división como agrupamientos y repartos.
• Actividad complementaria: Juego de mesa "El camino de los números" — Avanzar en un tablero resolviendo operaciones para llegar a la meta.

Cierre:

• Ronda de preguntas: "¿Qué operación te pareció más fácil y por qué?" para promover la reflexión y el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Cuento matemático" — Leer un cuento breve que involucre personajes repartiendo y sumando, para contextualizar las operaciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Preguntas dirigidas: "¿Qué hicieron los personajes? ¿Cómo resolvieron sus problemas?"

Desarrollo:

• Actividad principal: Resolución de problemas en parejas: distribuir 24 objetos en partes iguales entre diferentes amigos, planteando y resolviendo situaciones problemáticas.
• Actividad complementaria: Crear una "tienda" en el aula donde los niños usen fichas para comprar y vender, practicando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones sencillas.

Cierre:

• Compartir en grupos las soluciones y explicar sus pasos, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El mural de las operaciones" — Dibujar o pegar imágenes que representen sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
• Actividad 2: Juego de clasificación: separar tarjetas con problemas en categorías según la operación que corresponda.

Desarrollo:

• Actividad principal: Juego de roles "Los matemáticos en acción" — Resolver problemas en equipo usando material manipulativo y estrategias diversas.
• Actividad complementaria: Creación de un pequeño libro de historias matemáticas, donde cada grupo inventa una historia que involucra operaciones.

Cierre:

• Presentación de los libros y reflexión en plenaria: "¿Qué aprendimos y qué nos gustó más?"

Semana 2

(Se seguirán actividades similares, reforzando conceptos y promoviendo la autonomía y el pensamiento crítico, con énfasis en problemas contextualizados y en la resolución creativa de situaciones problemáticas relacionadas con divisiones y multiplicaciones).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Un "Libro de Aventuras Matemáticas" elaborado por los niños, donde narran historias con personajes que resuelven problemas usando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Cada grupo presenta su historia y las operaciones que emplearon, acompañada de ilustraciones y material manipulativo.

Criterios de evaluación: