Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de imágenes de riesgos sociales en la comunidad (ejemplo: basura en la calle, peleas, etc.).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno y no respetamos las reglas?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de propuestas: en pequeños grupos, diseñan carteles con mensajes positivos para promover una convivencia pacífica y segura (material: cartulina, colores).
• Actividad 4: Juego de "¿Qué puedo hacer?" para resolver situaciones peligrosas o riesgos sociales, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución pacífica.

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo de su cartel y mensaje.
• Reflexión: "¿Cómo podemos cuidar nuestra comunidad y a las personas que viven en ella?"

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento musical o teatro breve: "El día en que todos respetaron las reglas", fomentando la participación activa.
• Actividad 2: Repaso visual: "Las reglas que aprendimos esta semana" con imágenes y palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico:
• Actividad principal: Cada niño crea un "Libro de reglas para mi comunidad", donde dibuja y escribe reglas que aprendió para convivir sin riesgos sociales.
• Actividad 4: Presentación oral del libro a la clase, compartiendo sus reglas y explicando su importancia.

Cierre:

• Reflexión final: "¿Qué aprendí sobre convivir en paz y seguir reglas?"
• Dinámica de cierre: "¡Celebramos nuestra convivencia pacífica!" con una canción o danza grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto:
"Mi Libro de Reglas para una Comunidad Segura"

Descripción:
Cada niño crea un pequeño libro ilustrado donde plasma las reglas que promueven una convivencia pacífica, el autocuidado y la prevención de riesgos sociales en su comunidad, escuela y hogar.

Criterios de evaluación: