1. Planeación

Identificación

• Dialogar sobre emociones y valores en la convivencia diaria.
• Reflexionar sobre situaciones de conflicto y discriminación.

Carteles, fichas, videos cortos.

Reconocer la importancia de la regulación emocional y la igualdad.

Recuperación

• Compartir historias o experiencias donde expresaron emociones o vivieron situaciones de discriminación.

Rincón de historias, dibujo, escritura creativa.

Rescatar experiencias personales y su relación con los valores.

Planificación

• Diseñar un mural o cartel colectivo que represente emociones positivas y valores de igualdad.

Papel, colores, materiales de arte.

Planificar la creación y difusión de su mensaje.

2. Acción

Acercamiento

• Realizar actividades lúdicas (juegos de roles) sobre expresar emociones y respetar diferencias.

Recursos didácticos, disfraces.

Fomentar empatía y reconocimiento emocional.

Comprensión y producción

• Elaborar narraciones cortas o historietas que reflejen la resolución de conflictos con valores.

Guías de escritura, materiales de dibujo.

Desarrollar habilidades narrativas y reflexivas.

Reconocimiento

• Presentar sus historias en pequeños grupos, compartiendo aprendizajes.

Espacio de exposición, grabadoras o cámaras.

Valorar la expresión y el respeto a las ideas de otros.

Corrección

• Retroalimentación grupal y sugerencias para mejorar sus narrativas y mensajes.

Guías de retroalimentación.

Mejorar sus producciones y fortalecer el aprendizaje.

3. Intervención

Integración

• Crear un mural digital o físico con las historias, emociones y valores compartidos.

Computadoras, cartulina, app de edición.

Integrar conocimientos y promover la reflexión conjunta.

Difusión

• Organizar una feria o exposición en la escuela para compartir el trabajo con toda la comunidad.

Carteles, folletos, exposiciones.

Difundir cultura de respeto y empatía.

Consideraciones

• Reflexionar sobre el impacto del proyecto en su comunidad escolar.

Rueda de diálogo, diarios reflexivos.

Evaluar aprendizajes y cambios de actitud.

Avances

• Documentar el proceso y los logros mediante fotografías, videos y testimonios.

Cámaras, cuadernos de registro.

Evidenciar el crecimiento personal y colectivo.

1. Introducción

Conocimientos previos

• Dialogar sobre hábitos saludables y su relación con emociones y bienestar.

Preguntas, mapas conceptuales.

Establecer base de conocimientos.

Identificación de la problemática

• Detectar cómo las emociones y la salud física están relacionadas en su vida diaria.

Cuestionarios, lluvia de ideas.

Plantear el enfoque de investigación.

2. Diseño y desarrollo

Preguntas y experimentación

• Formular preguntas (ej.: ¿Cómo nos afecta el estrés en nuestra salud?).
• Realizar experimentos sencillos (ej.: medir el consumo de agua y actividad física).

Materiales para experimentos, fichas de registro.

Indagar sobre hábitos saludables y su impacto.

3. Organización y presentación

Respuesta y resultados

• Organizar datos, crear gráficos o infografías con los hallazgos.

Software, cartulina, impresiones.

Comunicar los resultados de manera visual.

Aplicación

• Crear un plan personal o grupal para mejorar hábitos (dieta, ejercicio, descanso).

Guías, calendarios.

Fomentar acciones concretas de cambio.

4. Metacognición

Reflexión

• Compartir aprendizajes y plantear compromisos futuros.

Diarios de reflexión, círculos de diálogo.

Consolidar conocimientos y actitudes.

1. Punto de partida

Sensibilización

• Detectar actitudes discriminatorias o de desigualdad en la escuela.

Dinámicas, debates, vídeos.

Generar conciencia sobre la igualdad de género.

2. Lo que sé y quiero saber

Diagnóstico

• Investigar casos de discriminación y sus efectos.

Cuestionarios, entrevistas.

Conocer el contexto y las necesidades.

3. Organicemos las actividades

Planificación

• Diseñar actividades de sensibilización, charlas o campañas de respeto.

Materiales, plan de acción.

Planificar acciones concretas y colaborativas.

4. Creatividad en marcha

Ejecución

• Realizar campañas, talleres o actividades de sensibilización en la escuela.

Carteles, materiales didácticos.

Promover la participación activa y el respeto.

5. Compartimos y evaluamos

Reflexión y difusión

• Presentar resultados, reflexionar sobre los cambios y planear tareas futuras.

Videos, informes, exposiciones.

Valorar logros y compromisos.