Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Conociendo oficios y profesiones
Asunto o Problema: Que los alumnos de quinto grado conozcan los oficios y profesiones que tienen sus tutores, comprendan la diferencia entre un oficio y una profesión, y reflexionen sobre su plan de vida futuro.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Inclusión
Contenidos y PDAs:
Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
*PDA:* Consulta diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de términos.
De lo Humano y lo Comunitario: Construcción del proyecto de vida.
*PDA:* Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de historias: Cada niño comparte si conoce algún oficio o profesión de su familia, usando tarjetas con imágenes o palabras clave (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Juego de "¿Qué es esto?": Presentación de objetos relacionados con diferentes oficios y profesiones, los niños adivinan y expresan qué creen que hacen esas personas (activación de conocimientos previos y reconocimiento visual).

Desarrollo:

Actividad 3: Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Los niños identifican y describen diferentes oficios y profesiones, usando un glosario visual y preguntando qué diferencia un oficio de una profesión.
Actividad 4: Creación de un mural colectivo: "Nuestro árbol de profesiones", donde cada niño dibuja y escribe sobre una profesión u oficio que conoce, relacionándolo con su comunidad. Se consulta diccionario o glosario para definir términos desconocidos.

Cierre:

Reflexión grupal en círculo: ¿Qué aprendieron hoy sobre los oficios y profesiones? ¿Por qué son importantes en nuestra comunidad? Se invita a los niños a compartir sus dibujos y explicarlos.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de diferentes oficios y profesiones, fortaleciendo la identificación visual.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué profesión te gustaría tener en el futuro? ¿Por qué? (Activación de ideas previas y reflexión personal).

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de descripción oral: En parejas, los niños describen a un profesional que hayan elegido, usando vocabulario aprendido y apoyándose en diccionarios o glosarios (PDA). Luego, presentan su descripción al grupo.
Actividad 4: Debate guiado: ¿Cuál es la diferencia entre un oficio y una profesión? Se apoyan en ejemplos y el texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

Creación de un "Diccionario de oficios y profesiones": cada niño escribe y dibuja la definición de un término aprendido, consultando el diccionario o glosario. Compartir en pequeños grupos.