Planeación Didáctica de Sexto Grado

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Acercamiento

  • Taller de escritura creativa: crear un borrador de su historia utilizando organizadores gráficos (líneas de tiempo, mapas conceptuales).
  • Uso de material manipulable: tarjetas con frases, dibujos y palabras clave para estructurar su narración.
  • Lectura en voz alta de ejemplos de textos autobiográficos (Fuente: Libro, Pág. 35).

Comprensión y Producción

  • Análisis colectivo de un texto autobiográfico (Fuente: Libro, Pág. 40): identificar relaciones temporales, secuencia de eventos y duración.
  • Taller práctico: escribir la versión definitiva de su historia en un formato creativo, como una "cápsula del tiempo" (una caja decorada con objetos que representen su historia).
  • Incorporar ilustraciones y citas significativas en su relato.

Reconocimiento

  • Presentación en pequeños grupos: compartir las historias y recibir retroalimentación constructiva.
  • Uso de rúbricas sencillas para autoevaluar: ¿Mi historia tiene un inicio, desarrollo y cierre claros? ¿Usé palabras que indican tiempo?

Corrección

  • Revisión colectiva y guiada: ajustar detalles, mejorar la coherencia temporal y la expresión oral.
  • Elaborar una versión final en formato digital o en cartel grande.

Fase 3: Intervención

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Integración

  • Montar una exposición en el aula con las cápsulas del tiempo de cada alumno, acompañadas de sus ilustraciones y citas importantes.
  • Crear un mural colectivo que represente las historias de vida de la clase.

Difusión

  • Invitar a otras clases, padres o comunidad a visitar la exposición.
  • Grabar pequeños videos donde los alumnos narren fragmentos de sus historias y compartirlos en la escuela.

Consideraciones

  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras historias? ¿Cómo nos sentimos al contar y compartir?
  • Registrar en un diario de aprendizaje las experiencias y emociones durante el proceso.

Avances

  • Evaluar si los alumnos lograron identificar relaciones temporales en textos autobiográficos.
  • Reflexionar sobre el desarrollo de habilidades de narración y expresión oral.
  • Planear futuras actividades para fortalecer la escritura autobiográfica.

Planeación Pág 3