Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria

Fase 2: Preguntas de Indagación

Campo Formativo

Descripción

Actividades

Lenguaje y Comunicación / Ciencias Sociales / Artes

Formulación de hipótesis sobre cómo distintas culturas narran su historia y su identidad, y diseño de investigaciones.

  • En pequeños grupos, formular hipótesis: "Las narrativas culturales reflejan nuestros valores y tradiciones." / "Las expresiones artísticas son formas de narrar la historia."
  • Investigar ejemplos específicos de narrativas orales, literarias y artísticas en su comunidad y en contextos históricos.
  • Diseñar un pequeño experimento o investigación: entrevistar a un miembro de la comunidad, analizar un fragmento literario, documentar una expresión artística.

Recursos: Guías de entrevista, materiales para investigación, textos y videos de ejemplos culturales.

Fase 3: Diseño y Experimentación

Campo Formativo

Descripción

Actividades

Ciencia / Artes / Lenguaje y Comunicación

Recopilación y análisis de datos cualitativos y cuantitativos, usando herramientas STEAM.

  • Realizar entrevistas, recopilar relatos orales o grabaciones de expresiones artísticas.
  • Analizar los datos: ¿Qué narrativas predominan? ¿Qué valores transmiten?
  • Crear mapas conceptuales o infografías que visualicen las formas de narrar en diferentes culturas.
  • Elaborar una línea del tiempo que muestre la evolución de las narrativas culturales en su comunidad y en el mundo.

Recursos: Grabadoras, software de mapas conceptuales, recursos visuales digitales.

Fase 4: Conclusiones

Campo Formativo

Descripción

Actividades

Lenguaje y Comunicación / Artes / Ciencias Sociales

Interpretar los datos, contrastar hipótesis y construir conclusiones críticas.

  • Discutir en grupos si las hipótesis iniciales fueron confirmadas o modificadas.
  • Elaborar un informe o presentación oral donde expliquen cómo las distintas narrativas reflejan la cultura y la historia.
  • Argumentar en un debate: ¿Cuál es la importancia de narrar nuestras historias y tradiciones en la construcción de identidad?

Recursos: Guías de discusión, presentaciones digitales, rúbricas de evaluación de argumentos.

Planeación Pág 2