Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Juego de “¿Qué tradición es?” con imágenes de diferentes festividades y costumbres mexicanas.
- Actividad 2: Pregunta: “¿Qué tradiciones mexicanas creen que deben seguirse transmitiendo a las futuras generaciones?” (recuperación de conocimientos previos)
Desarrollo:
- Actividad 3: Planificación de una campaña informativa en la escuela para promover la conservación cultural, creando carteles, folletos o presentaciones.
- Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo que resuma la campaña.
Cierre:
- Socialización y compromiso de acciones concretas para la promoción cultural en la comunidad escolar.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Presentación de una exposición con los trabajos realizados (dibujos, carteles, fichas).
- Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendieron y qué acciones pueden hacer para valorar la cultura mexicana?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación de una pequeña exposición oral o teatral sobre una tradición mexicana, en equipos.
- Actividad 4: Ensayo y presentación ante la clase.
Cierre:
- Actividad final: Ronda de opiniones y compromisos personales para seguir aprendiendo y promoviendo las tradiciones mexicanas.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Mural de la Diversidad Cultural Mexicana
Descripción: Un mural colaborativo que integre dibujos, frases y fotografías sobre las tradiciones, comunidades y personajes que los niños investigaron.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☐ | ☐ | ☐ | |
Calidad de los dibujos y textos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de diversas tradiciones y comunidades | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presentación visual atractiva y clara | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión y explicación del mural | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para observar participación, interés y colaboración.
- Preguntas reflexivas diarias para valorar comprensión y actitudes.
- Rúbricas sencillas para evaluar productos orales, escritos y creativos.
- Autoevaluación mediante fichas cortas: “¿Qué aprendí?”, “¿Qué puedo mejorar?”, “¿Qué me gustó más?”.
- Coevaluación en pequeños grupos: feedback sobre los productos de compañeros y aportaciones a la discusión.
Este plan busca integrar la cultura, el respeto, la investigación activa y la expresión creativa, promoviendo en los niños un mayor aprecio por la diversidad cultural de México, en línea con la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana.