Producto y Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Escribe y reconoce su nombre en diferentes soportes | ☑️ | ⬜ | ⬜ | La mayoría puede escribir su nombre con apoyo. |
Cuenta en voz alta en su lengua y en español hasta 120 | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Logran contar en ambas lenguas, algunos más que otros. |
Participa activamente en actividades de respeto y cuidado del entorno | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Muestran interés y compromiso en las actividades grupales. |
Reflexiona sobre sus derechos y responsabilidades | ☑️ | ⬜ | ⬜ | Reconocen que todos somos valiosos y debemos respetarnos. |
El producto final (libro de nombres, cartel, campaña) refleja su aprendizaje | ☑️ | ⬜ | ⬜ | El producto muestra esfuerzo y comprensión de los contenidos. |
Este plan busca promover en los niños una comprensión integral de su identidad, su entorno, sus derechos y responsabilidades, fomentando habilidades sociales, cognitivas y emocionales esenciales para su desarrollo armónico y saludable.