Jueves
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué figura falta?" con tarjetas.
- Pregunta motivadora: "¿Qué símbolos culturales conoces que tienen figuras geométricas?"
Desarrollo:
- Creación de un mural colectivo: integrar figuras geométricas en una escena cultural, como una fiesta o altar.
- Diálogo sobre la importancia de las tradiciones y las figuras en ellas.
Cierre:
- Presentación en grupo: cada niño explica qué figura usó y qué representa.
Viernes
Inicio:
- Ronda de cierre: "¿Qué aprendimos sobre las figuras y las tradiciones?"
- Canción final sobre figuras y cultura.
Desarrollo:
- Elaboración de un pequeño libro con dibujos y nombres de las figuras aprendidas y su relación con las tradiciones mexicanas.
- Compartir en círculo los libros creados.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué fue lo que más nos gustó? ¿Qué nos gustaría aprender la próxima vez?
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
¿Qué?
Un mural colectivo y un pequeño libro donde los niños representan y describen figuras geométricas y símbolos culturales mexicanos, integrando sus conocimientos sobre formas, tradiciones y convivencia.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y nombra las figuras geométricas | ||||
Describe características de las figuras | ||||
Participa colaborativamente en actividades | ||||
Utiliza el lenguaje oral y escrito para expresar | ||||
Valora su cultura y tradiciones | ||||
Muestra creatividad en las actividades |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participativa durante actividades manipulativas y colaborativas.
- Listas de cotejo para registrar participación y reconocimiento de figuras.
- Rúbricas sencillas para valorar descripción oral, trabajo en equipo y creatividad.
- Preguntas reflexivas en cada cierre: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué me gustó?", "¿Qué puedo mejorar?"
- Autoevaluación con dibujos: ¿Qué figura me quedó mejor?, ¿Qué aprendí hoy?
Este enfoque promueve la participación activa, la valoración de la cultura, el reconocimiento de formas y el trabajo en comunidad, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y promoviendo la inclusión y la convivencia significativa.