Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visitar un cuerpo de agua cercano a la comunidad (río, lago, fuente).
• Observar y registrar cómo está el agua: color, olor, presencia de basura.
• Preguntar a los adultos del lugar sobre sus cuidados y problemas relacionados con el agua.

Comprensión y producción

• Realizar entrevistas a personas de la comunidad: padres, vecinos, maestros, expertos si es posible.
• Crear un cartel o póster que muestre las causas y consecuencias de la contaminación del agua.
• Elaborar un pequeño video o cuentacuentos donde expliquen por qué debemos cuidar el agua.
• Recopilar información de medios (carteles, folletos, internet). (Fuente: Libro, Pág. X)

Reconocimiento

• Organizar una rueda de diálogo para que los niños compartan qué aprendieron y qué les sorprendió.
• Hacer una línea del tiempo con los eventos o actividades realizadas.

Corrección

• Revisar y mejorar los cuestionarios y los productos creados.
• Ajustar las ideas y soluciones según los hallazgos y discusión grupal.

Fase 3: Intervención

Integración

• Diseñar junto con la comunidad una campaña de sensibilización: carteles, dibujos, mensajes en redes sociales.
• Crear una propuesta de acciones concretas para reducir la contaminación del agua en su comunidad.

Difusión

• Organizar una feria ecológica en la escuela o comunidad para presentar los productos: cartel, video, cuentacuentos.
• Invitar a los familiares y vecinos a conocer lo aprendido y las recomendaciones.

Consideraciones

• Reflexionar en plenaria sobre el proceso: qué aprendieron, qué les gustó, qué mejorarían.
• Registrar en un diario de campo o bitácora sus experiencias y sentimientos.

Avances

• Evaluar si lograron identificar las causas de la contaminación y proponer soluciones.
• Preguntar qué acciones realizarán a partir de ahora para cuidar el agua.