Lenguajes (PDA)

• Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otras personas las comprendan.
• Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente.
• Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos)

• Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Saberes y Pensamiento Científico (PDA)

• Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.

Fase 1: Planeación

Identificación

• Presentar un video corto y llamativo sobre el agua contaminada en diferentes lugares del mundo (recursos visuales).
• Conversar en grupos sobre qué saben acerca del agua y su importancia.
• Realizar un mural colaborativo donde los niños dibujen y escriban ideas previas relacionadas con el agua y la contaminación.

Recuperación

• Juego de preguntas rápidas: "¿Qué pasa si el agua se contamina?" usando tarjetas con imágenes y palabras.
• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué actividades humanas creen que afectan el agua? Anotar en un cartel.
• Charla guiada para activar conocimientos previos sobre actividades que contaminan el agua en su comunidad.

Planificación

• Organizar equipos de trabajo.
• Definir roles: investigador, entrevistador, registrador, artista.
• Elaborar un plan de acción: ¿Qué actividades realizaremos? ¿Cómo recolectaremos la información? ¿Qué materiales necesitaremos?