Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El intercambio de palabras” — en parejas, intercambian frases en diferentes idiomas que hayan aprendido o investigado, intentando identificar su significado.
• Actividad 2: Recordatorio de lo aprendido el día anterior, con mapa conceptual en pizarra digital sobre las lenguas del mundo y de México.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de un "Diccionario visual de la diversidad lingüística", donde cada grupo registra palabras en diferentes lenguas, sus significados y su contexto cultural.
• Actividad 4: Análisis crítico del uso de lenguas indígenas en medios de comunicación y su impacto social, usando artículos, videos y debates estructurados.

Cierre:

• Reflexión escrita: “¿Cómo contribuyen las lenguas a nuestra identidad cultural?”
• Compartir en plenaria algunas palabras del diccionario y su significado, promoviendo la valoración y respeto por distintas lenguas.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles — los estudiantes representan personajes de diferentes culturas que hablan en sus lenguas, usando frases y expresiones aprendidas, promoviendo empatía y comprensión.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué pasaría si una lengua desapareciera?” y reflexión sobre la pérdida cultural.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación: “Las lenguas en peligro de extinción en México y el mundo”. Los estudiantes investigan causas, consecuencias y acciones de preservación, usando recursos digitales y entrevistas si es posible.
• Actividad 4: Elaboración de carteles informativos con datos relevantes, que serán expuestos en la escuela o comunidad.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de preservar las lenguas y cómo cada uno puede contribuir.
• Anuncio del producto final: creación de un “Libro digital” que recopile las investigaciones y expresiones culturales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de ejemplos de obras literarias en diferentes lenguas y culturas (poesía, cuentos, canciones).
• Actividad 2: Pregunta para la reflexión: “¿Cómo expresa una cultura su visión del mundo a través de su idioma y literatura?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de escritura creativa — cada grupo escribe un poema o cuento breve en su lengua materna o en alguna lengua indígena, con traducción y explicación del significado.
• Actividad 4: Creación de presentaciones digitales o dramatizaciones que muestren la diversidad lingüística y cultural explorada.

Cierre:

• Exhibición de producciones, reflexión sobre el proceso creativo y el valor de la diversidad cultural en la literatura y las artes.
• Vinculación con el PDA del día: mostrar cómo las lenguas reflejan identidades y tradiciones.