Miércoles

Inicio:

• Juego "¿Cuántos somos?", donde el maestro presenta diferentes cantidades (hasta 10), y los niños cuentan y representan con objetos.
• Pregunta previa: ¿Qué pasa cuando tenemos muchos o pocos elementos?

Desarrollo:

• Actividad de conteo: clasificar y representar colecciones de objetos (piedras, hojas, juguetes pequeños) hasta 10, luego hasta 100 en actividades progresivas.
• Uso de material manipulable: bloques, fichas, cuentas para contar y ordenar.

Cierre:

• Ronda de compartir: ¿Qué aprendieron sobre contar y ordenar?
• Pintar o dibujar una colección representada.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 182)*

Jueves

Inicio:

• Pregunta: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y respetar el de los demás?
• Reflexión rápida: ¿Qué límites tienes tú?

Desarrollo:

• Actividad gráfica: dibujar y pegar imágenes que muestren límites corporales sanos y situaciones de riesgo.
• Juego de roles: practicar cómo pedir ayuda si alguien viola sus límites o si hay una situación de acoso.

Cierre:

• Ronda final: ¿Por qué es importante respetar a los demás y cuidar nuestro cuerpo?
• Registro visual: cartel con dibujos y palabras sobre límites y respeto.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 182)*

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué valores nos ayudan a convivir bien?
• Dinámica "El valor que llevo en mi corazón": cada niño dice un valor que considera importante.

Desarrollo:

• Creación de un mural de valores: en papel grande, los niños pegan dibujos o escriben palabras que representan valores como respeto, solidaridad y participación.
• Juego cooperativo: "Construyamos entre todos", donde colaboran para armar una figura o puzzle grande.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué valor nos ayudó más hoy?
• Pequeña dramatización: representar cómo se ayuda en la comunidad.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué hemos aprendido sobre la diferencia y la inclusión?
• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?", en el que cada niño dice una cualidad o característica para que los demás adivinen.

Desarrollo:

• Elaboración de notas informativas: en equipos pequeños, escriben y dibujan mensajes sobre la importancia de respetar las diferencias.
• Presentación oral de las notas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué debemos informar y compartir lo que aprendimos?

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 182)*

Martes

Inicio:

• Juego de conteo: "La cadena de números", formando una línea y contando objetos en orden ascendente hasta 10 y luego hasta 100.
• Pregunta: ¿Qué pasa cuando contamos más y más?

Desarrollo:

• Actividad práctica: representar cantidades con fichas, plastilina o materiales de construcción, ordenando de menor a mayor.
• Historias cortas donde las cantidades cambian y deben ser interpretadas.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre contar y ordenar?
• Dibujo de una escena con muchas cosas, contando los elementos.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 182)*