Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: EN LA COMUNIDAD TODOS IMPORTAN
Asunto o Problema Principal: LOS ALUMNOS RECONOCERÁN LA IMPORTANCIA DE LA NO DISCRIMINACIÓN
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación, aprendizaje cooperativo, resolución de problemas, juego y dramatización
Ejes Articuladores: Inclusión, respeto a la diversidad, valores cívicos y sociales
Contenidos:

• Lenguajes: Elaboración y difusión de notas informativas; identificación de características y funciones de una nota informativa.
• Pensamiento Científico: Cuenta, ordena, interpreta y representa cantidades de elementos (hasta 10 y luego hasta 100).
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto a la dignidad, límites corporales y protección contra la discriminación y violencia.
• De lo Humano y lo Comunitario: Valores como solidaridad, participación y respeto, y formas de ser y actuar en comunidad.

PDAs:

• Identifica las características y funciones de una nota informativa.
• Cuenta, ordena y representa cantidades de elementos en situaciones cotidianas.
• Reconoce y comparte valores y formas de relacionarse en comunidad.
• Analiza la importancia del respeto a la dignidad y límites corporales.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Dinámica "La comunidad que quiero": charla grupal sobre qué nos hace diferentes y iguales en la comunidad.
• Pregunta reflexiva: "¿Qué cosas podemos hacer para que todos se sientan incluidos?" (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Exploración lúdica: "El árbol de la diversidad", donde cada niño pega una hoja con una cualidad o característica que le hace único y diferente (material: hojas de colores, pegatinas).
• Juego dramatizado: "Ser diferentes, ser iguales", en el que representan situaciones donde alguien puede ser discriminado y cómo actuar para apoyar.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo podemos cuidar a todos en la comunidad?
• Registro gráfico: dibujo colectivo de una comunidad respetuosa e inclusiva.

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 182)*

Martes

Inicio:

• Cuento "La historia de Lili y su amigo", sobre aceptación y respeto a las diferencias (puede ser un cuento preparado por el docente).
• Pregunta: ¿Qué hicieron los personajes para ayudarse?

Desarrollo:

• Actividad manipulativa: crear notas informativas sencillas sobre acciones que fomentan la inclusión, usando tarjetas y dibujos.
• Taller de escritura: identificar las partes de una nota informativa, con ejemplos visuales.

Cierre:

• Presentación oral: cada niño comparte su nota informativa con el grupo.
• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante informar en nuestra comunidad?

*(Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 182)*