Planeación Didáctica de Primer Grado - Quincenal (10 días)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Cómo vivir en paz
Asunto o Problema Principal: Respetar reglas para vivir en paz
Tipo: Quincenal
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes (Contenidos): Escritura colectiva por medio del dictado. Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos): Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas. Reconoce, a partir de la resolución de situaciones, que la suma es el total de cantidades y la resta, la pérdida de elementos en una colección.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 62-69)*

Inicio:

Rincón de la lectura: Presentar imágenes que muestran comunidades, familias y reglas básicas de convivencia (ejemplo: "respetar", "compartir").
Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños qué saben sobre vivir en paz y qué reglas conocen en casa y en la escuela.

Desarrollo:

Actividad principal: Guiar una conversación sobre qué acciones ayudan a vivir en paz y cuáles generan conflictos.
Dinámica creativa: En equipos, dibujar una "regla de paz" en una cartulina grande y compartirla con la clase.

Cierre:

Socialización: Cada equipo comparte su regla y explica por qué creen que es importante para vivir en paz.

Inicio:

Juego de reconocimiento: "¿Qué regla es ésta?" con tarjetas con imágenes de reglas de convivencia (ej. compartir, esperar turno).

Desarrollo:

Actividad principal: Leer y dramatizar historias cortas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 62-63) relacionadas con conflictos y soluciones pacíficas. Los niños expresan qué reglas se rompieron o respetaron.
Uso de material manipulable: Crear un mural con escenas de las historias, usando recortes de revistas y dibujos.

Cierre:

Reflexión guiada: ¿Qué podemos hacer para vivir en paz? Escribir en una hoja una idea que aprendieron hoy.

Inicio:

Cuento oral: Narrar una historia sencilla sobre un problema familiar o comunitario que se resolvió con respeto y diálogo.

Desarrollo:

Actividad principal: En parejas, crear una historieta sencilla basada en una historia familiar o comunitaria (Fuente: Pág. 62-63). Utilizar recortes, dibujos y globos de diálogo.
Material didáctico: Hojas blancas, revistas, pegamento, crayones.

Cierre:

Presentación de las historietas: Cada pareja comparte su historia y explica cómo resolvieron el conflicto.

Inicio:

Juego de roles: Simular situaciones conflictivas y practicar la resolución pacífica con ayuda del maestro.

Desarrollo:

Actividad principal: En pequeños grupos, hacer una obra teatral cortita con una historia de respeto y paz, usando personajes y diálogos creados por los niños.

Cierre:

Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos sobre cómo resolver conflictos? ¿Qué reglas podemos seguir para mantener la paz?