Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer todos los días para vivir en paz?

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaborar un cartel colectivo con las reglas que ayudan a vivir en paz en la escuela y en casa, decorándolos con dibujos y colores.

Cierre:

• Socialización: Presentar el cartel y comprometerse a respetar esas reglas.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de atención: "¿Quién soy?" con tarjetas de reglas y acciones pacíficas.

Desarrollo:

• Actividad principal: Introducir el concepto de suma y resta a través de historias cotidianas (Fuente: Pág. 64-65). Ejemplo: "Si tengo 3 amigos y llegan 2 más, ¿cuántos tengo en total?" o "Si tengo 5 juguetes y doy 2 a mi amigo, ¿cuántos me quedan?"

• Material manipulable: Tarjetas con sumas y restas simples, objetos pequeños (fichas, piedras).

Cierre:

• Juego de resolución: Resolver situaciones con suma y resta en parejas, vinculando con acciones de convivencia (ejemplo: "si comparto 2 dulces con mi amigo, ¿cuántos me quedan?").

Martes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué pasa cuando compartimos o quitamos algo en paz?

Desarrollo:

• Actividad principal: Crear situaciones de suma y resta con objetos reales, registrando en el cuaderno o en hojas grandes.

• Uso de PDA: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, entre palabras y enunciados, al escribir las operaciones y resultados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos usar la suma y la resta para resolver problemas en nuestra convivencia?

Miércoles

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué reglas nos ayudan a compartir y jugar en paz?

Desarrollo:

• Taller de escritura colectiva: El maestro dicta historias o reglas de convivencia, y los niños las escriben en orden, respetando la direccionalidad (izquierda-derecha).

• Material: Carteles, papel, lápices.

Cierre:

• Lectura en voz alta: Revisar la escritura colectiva y destacar el uso correcto del espacio y dirección.

Jueves

Inicio:

• Canción o poema: Crear un canto colectivo sobre la paz y el respeto.

Desarrollo:

• Actividad creativa: Inventar una pequeña obra de teatro donde los personajes usan reglas para vivir en paz. Los niños actúan y representan.

Cierre:

• Compartir: Grabar la obra en un video o presentarla a la clase.

Viernes

Inicio:

• Pregunta de reflexión: ¿Qué aprendimos sobre vivir en paz y usar la suma y resta?

Desarrollo:

• Elaboración del Producto final: Un mural colectivo titulado "Cómo vivir en paz", en el que cada niño aporta una imagen, regla o situación que aprendió.

• Preparar una pequeña exposición para compartir con otros grados o con padres.

Cierre:

• Presentación del mural y diálogo sobre el compromiso de mantener la paz en la comunidad escolar.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un Mural colectivo titulado "Cómo vivir en paz", elaborado por los niños, que incluye dibujos, reglas, historias cortas y ejemplos de suma y resta aplicados a situaciones cotidianas (ejemplo: compartir, resolver conflictos).
Criterios de evaluación: