Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Rima y ritmo. Se presentan rimas sencillas relacionadas con el cuidado del entorno y la ayuda mutua (ejemplo: “Si cargamos con cuidado, evitamos el daño”). Se leen en voz alta y se identifican las palabras que riman.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva. ¿Cómo podemos ayudarnos unos a otros cuando cargamos objetos o usamos materiales para protegernos? Se conversa en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación grupal de un poema. En equipos, los niños inventan y escriben pequeñas rimas relacionadas con cargar objetos con esfuerzo, ayuda y cuidado, usando palabras que rimen y promoviendo la creatividad.
• Actividad 4: Ilustración. Cada niño dibuja en su cuaderno una escena donde alguien ayuda a cargar objetos o usa un material protector, acompañada de su rima. Se promueve la expresión artística y la lectura en voz alta.

Cierre:

• Presentación de los poemas en pequeños círculos. Discusión sobre cómo las rimas ayudan a recordar acciones importantes y cómo podemos poner en práctica lo aprendido en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de adivinanzas. Se presentan adivinanzas sobre objetos pesados y materiales protectores (ejemplo: “Soy duro y te protejo del calor, ¿qué soy?”). Los niños intentan resolverlas en grupo.
• Actividad 2: Pregunta motivadora. ¿Qué palabras o frases podemos usar para describir cómo ayudamos en casa o en la escuela? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo. Los niños, en equipo, dibujan en un gran cartel o cartelera escenas donde se cargan objetos con ayuda, usando materiales de reúso (telas, papel, colores). Escriben frases o palabras clave que expresan ayuda y cuidado.
• Actividad 4: Simulación con objetos. Usan cajas, baldes, bolsas, para practicar cargar objetos con cuidado, aplicando las ideas discutidas. Se fomenta la colaboración y la reflexión sobre las acciones seguras.

Cierre:

• Socialización del mural. Cada grupo explica qué representa su escena y qué palabras o frases usaron para describirla. Reflexión sobre la importancia del apoyo y la protección en la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación en forma de diálogo. Preguntar a los niños qué aprendieron sobre ayuda, carga de objetos y materiales protectores durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva. ¿Cómo podemos ayudar en casa y en la comunidad para que todos estén seguros? Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final. Cada niño dibuja en su cuaderno una escena que represente cómo ayuda a alguien a cargar objetos o cómo usa materiales protectores para evitar quemaduras, acompañada de una frase o palabra clave.
• Actividad 4: Preparación para la exposición. Se organiza una pequeña exposición en la que los niños muestran sus dibujos y explican en voz alta las ideas principales, reforzando el desarrollo del pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión final y socialización. Se invita a los niños a comentar qué aprendieron y cómo aplicarán estos conocimientos en su vida cotidiana. Se anima a compartir sus dibujos con la familia.