Planeación Didáctica Quincenal (10 días)

Nombre del Proyecto: El uso inadecuado de las tecnologías
Asunto o Problema: ¿Por qué la mayoría de las personas, especialmente los niños, no usan correctamente las tecnologías en su aprendizaje y vida diaria?
Tipo: Quincenal (2 semanas, 10 días)
Mes: Mayo
Escenario: Aula, escuela, comunidad
Metodologías: Basado en problemas, investigación, comunitario
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación cultural a través de lectura y escritura

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Reconocer el uso correcto de las tecnologías y su impacto en la salud y el aprendizaje (PDA: identificación y descripción del uso adecuado/inadecuado de tecnologías).
• Promover acciones responsables y colaborativas en el uso de tecnologías en comunidad (PDA: participación en actividades comunitarias).
• Reflexionar sobre los efectos del uso de tecnologías en la salud física y emocional, promoviendo la inclusión y el respeto.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación y diálogo inicial con preguntas: “¿Qué tecnologías usan en casa y en la escuela?”, “¿Creen que las usan bien o mal?” (Recuperación de conocimientos previos). (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 130)
• Actividad 2: Dinámica de reconocimiento de tecnologías en imágenes y objetos (tarjetas con fotos de celulares, tablets, computadoras, etc.).

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento interactivo: “El niño que no usaba bien su tablet” (Crear un cuento propio con apoyo del docente para reflexionar sobre el buen uso).
• Actividad 4: Analizar en grupo qué acciones pueden mejorar el uso de las tecnologías en su entorno.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo comparte una idea de cómo usar mejor las tecnologías.
• Reflexión individual: Escribir en su cuaderno una acción que harán para mejorar su uso.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: “¿Qué pasa si usamos mal la tecnología?” (Simulación de situaciones).
• Actividad 2: Preguntas guiadas: “¿Qué efectos puede tener usar mal la tecnología en nuestra salud y en la escuela?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en pequeños grupos: Buscar en libros o internet (con ayuda del docente y adultos) ejemplos de buen y mal uso de tecnologías. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 130)
• Actividad 4: Elaborar un cartel con consejos para un uso responsable de las tecnologías.

Cierre:

• Socialización de los carteles en el aula y en la comunidad escolar.
• Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendieron hoy sobre el buen uso de las tecnologías?”

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes relacionadas a tecnologías y su correcto uso.
• Actividad 2: Diálogo sobre las experiencias personales: “¿Qué pasa cuando usamos mucho o poco las tecnologías?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa mental: “Usos responsables y no responsables de las tecnologías”.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de buenas prácticas para el uso de tecnologías en comunidad (plástico, dibujos, palabras).

Cierre:

• Compartir en grupos las listas y acuerdos.
• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante usar bien las tecnologías?