Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal: ¿Qué reglas conocemos en nuestra escuela y en casa? (Recuperación de conocimientos previos).
• Juego de roles: representar situaciones donde se incumplen reglas y discutir qué reglas faltan o se necesitan.

Recuperación

• Crear un mural con dibujos y palabras sobre reglas que los niños ya conocen en diferentes contextos (aula, parque, casa).
• Cantar una canción sobre reglas del aula (puede ser inventada por los niños).

Planificación

• En equipos, diseñar un cartel con las reglas del aula, decidiendo quién los dibuja y quién los explica.
• Trazar un plan de cómo se implementarán las reglas y quiénes serán los encargados de recordarlas.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Dramatización: representar escenas donde se aplican o no las reglas del aula.
• Creación de un “Libro de reglas del aula” con dibujos y frases sencillas, elaborado por los niños (Fuente: Libro, Pág. X).

Comprensión y producción

• Elaborar un dibujo colectivo que represente las reglas del aula.
• Grupos de niños generan pequeñas presentaciones o canciones que expliquen las reglas a sus compañeros.

Reconocimiento

• Juego de memoria con tarjetas que tengan reglas y dibujos asociados.
• Reflexión grupal: ¿Qué reglas nos ayudan más a aprender y convivir?

Corrección

• Revisión en grupos del cartel y las actividades realizadas, ajustando o mejorando las reglas si es necesario.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear una malla o mural en el aula con las reglas acordadas, decorada por los niños.
• Realizar un “pacto de convivencia” donde todos firmen el compromiso de seguir las reglas.

Difusión

• Presentar el mural y las reglas a otra clase o a la comunidad escolar.
• Invitar a los papás y maestros a una pequeña exposición sobre las reglas del aula.

Consideraciones

• Discusión sobre cómo las reglas ayudan a todos a convivir mejor.
• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí sobre las reglas y por qué son importantes?

Avances

• Evaluar si las reglas se cumplen mediante observación y diálogo.
• Celebrar un “Día de las reglas” con actividades donde se demuestre el compromiso de seguirlas.