Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de cronómetro: actividades cortas para entender la medición del tiempo.
• Actividad 2: Conversamos sobre el paso del tiempo en nuestra comunidad y en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Registro de actividades diarias en una tabla sencilla, usando pictogramas y términos del entorno (ejemplo: "Desayuno," "Jugar," "Estudiar").
• Actividad 4: Elaboración de un calendario de la semana, identificando días y actividades importantes.

Cierre:

• Revisión y socialización de los registros, enfatizando cómo medimos y registramos el tiempo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de decisiones simples (ejemplo: "¿Qué hacer si...?").
• Actividad 2: Debate guiado: ¿Qué hacemos cuando necesitamos ayuda o tenemos dudas?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Situaciones de la vida diaria en las que niños deben decidir o pedir ayuda, dramatizadas en pequeños grupos.
• Actividad 4: Discusión sobre límites y riesgos en el entorno, valorando la ayuda y la decisión responsable.

Cierre:

• Compartir experiencias y reflexionar sobre cómo tomar decisiones y pedir ayuda en la escuela y en casa.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con objetos relacionados con las historias creadas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre contar historias y representar personajes?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Revisión y mejora de las historias inventadas, agregando detalles y personajes.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña obra teatral para presentar en la escuela o en clase.

Cierre:

• Ensayo general y retroalimentación entre compañeros.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "Voz y movimiento", en la que los niños expresen emociones y personajes con gestos y voces.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Cómo usamos nuestra voz y cuerpo para contar historias?

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Presentación de las historias en pequeñas escenas, usando objetos, voces y movimientos.
• Actividad 4: Registro ilustrado de la historia en un cartel o libro colectivo.

Cierre:

• Compartir en grupo las presentaciones y valorar el esfuerzo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Charla sobre el paso del tiempo en la historia y en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué días de la semana y meses del año conocemos? (uso de calendario simple).

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Elaboración de un calendario con los días y meses del año, relacionándolos con las historias y eventos familiares.
• Actividad 4: Juegos de orden cronológico usando tarjetas con eventos inventados.

Cierre:

• Socialización y reflexión sobre la importancia de entender el paso del tiempo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juegos de decisión y límites, dramatizando situaciones cotidianas.
• Actividad 2: Discusión sobre la importancia de respetar límites y pedir ayuda.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Principal): Dramatización de situaciones donde se requiere ayuda o límites claros, usando objetos y voces.
• Actividad 4: Elaboración de carteles o dibujos que muestren límites y acciones responsables.

Cierre:

• Compartir las creaciones y reflexionar sobre la seguridad y decisiones responsables.