Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto: Una "Galería cultural y matemática", donde cada grupo presenta un cartel que combina un poema descriptivo, un problema matemático vinculado a una cultura o naturaleza, y una breve explicación de cómo ambos recursos reflejan aspectos culturales o ambientales.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de tiempos verbales en los textos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de palabras descriptivas (adjetivos y adverbios) | ☐ | ☐ | ☐ | |
Resolución adecuada de los problemas matemáticos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Creatividad y presentación del cartel | ☐ | ☐ | ☐ | |
Reflexión sobre cultura y naturaleza en la explicación | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Registrar la participación y colaboración en las actividades.
- Listas de cotejo: Para verificar el uso de conceptos y habilidades en textos y problemas.
- Rúbricas sencillas: Para valorar creatividad, comprensión y expresión oral.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada día, preguntar qué aprendieron y qué les gustaría profundizar.
- Autoevaluación y coevaluación: Los estudiantes valoran su participación y la de sus compañeros usando preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo ayudé a mi equipo?
Este plan promueve un aprendizaje activo, significativo y culturalmente enriquecido, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y centrado en el desarrollo integral de los niños.