Viernes
Inicio:
- Dinámica de cierre: “El espejo de los logros” (cada uno comparte qué ha aprendido y qué desea seguir trabajando).
Desarrollo:
- Evaluación conjunta: Revisar el “Diario de Acuerdos” y las propuestas creadas.
- Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: Un “Manifiesto colectivo por la igualdad de género” que incluya los acuerdos, compromisos y reflexiones del proceso.
Cierre:
- Presentación del manifiesto y cierre del proyecto con una actividad artística o musical que represente la igualdad.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un “Manifiesto colectivo por la igualdad de género” elaborado por toda la clase, que incluya los acuerdos, compromisos, reflexiones y propuestas creadas durante el proyecto.
Criterios de evaluación:
- Claridad y creatividad en la presentación del manifiesto.
- Inclusión de ideas y acuerdos de todos los estudiantes.
- Evidencia de reflexión sobre la importancia de la igualdad (uso del lenguaje oral y escrito).
- Participación activa en las actividades y compromiso con los acuerdos.
Sugerencias de Evaluación Formativa
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa en actividades | ||||
Reflexiones y registros en cuaderno | ||||
Calidad y creatividad en los productos | ||||
Colaboración y respeto en equipo | ||||
Comprensión del concepto de igualdad | ||||
Evidencia del compromiso personal |
Este esquema busca promover un aprendizaje significativo, creativo, colaborativo y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fomentando en los estudiantes una actitud reflexiva y activa hacia la igualdad de género.