Planeación Didáctica Quincenal para Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¿Por qué ellos sí y nosotras no?
Asunto o Problema: Elaborar un diario de acuerdos en el aula para promover la igualdad de género.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Junio
Escenario: Aula
Metodologías: Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, reflexión y expresión oral
Ejes Articuladores: Igualdad de género
Contenidos:

• Lenguaje oral: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
• Producto de Aprendizaje (PDA): Comparte el resultado de su investigación y reflexión sobre la igualdad de género

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Dinámica de recuperación de conocimientos previos: “El espejo de las ideas” (Cada niño comparte una idea o experiencia relacionada con la igualdad o desigualdad).
• Presentación del problema: Reflexionamos sobre situaciones cotidianas donde se evidencian diferencias de género (ejemplos visuales y cortos videos).

Desarrollo:

• Actividad principal: Construcción en parejas de un mural colaborativo titulado “¿Qué significa igualdad para ti?” con recortes, dibujos y palabras clave.
• Actividad complementaria: Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 88-89), identificando ideas sobre comunicación y acuerdos.

Cierre:

• Ronda de diálogo grupal: Compartir en círculo qué aprendieron y qué les sorprendió.
• Reflexión escrita breve en su cuaderno: “¿Por qué es importante que todos seamos iguales en la escuela?”

Martes

Inicio:

• Juego de roles: “¿Qué harías tú?” con escenarios de desigualdad (ej. en juegos o tareas).
• Preguntas motivadoras: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos trata diferente?

Desarrollo:

• Actividad principal: Realizar un collage colectivo sobre “El trato igualitario”, utilizando materiales manipulables (revistas, dibujos, palabras).
• Actividad de profundización: Diálogo en grupos sobre las dificultades y ventajas de la igualdad de género, con apoyo de recursos visuales.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las ideas principales del collage y el diálogo.
• Escribir en su cuaderno una frase que resuma lo aprendido sobre igualdad.

Miércoles

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué ideas tenemos sobre igualdad y desigualdad? (Dinámica “El árbol de las ideas”).

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un “Diario de acuerdos” en equipos, donde plasmen reglas y compromisos sobre respeto y trato igualitario en el aula (ej. ¿Cómo nos comunicamos?, ¿Qué acciones evitamos?).
• Uso de material lúdico: Carteles y fichas para negociar y registrar acuerdos.

Cierre:

• Presentación oral de los acuerdos y reflexión grupal sobre la importancia de respetar lo pactado.