Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Creen que todos somos iguales? ¿Por qué?"

Desarrollo:

• Taller de análisis de anuncios publicitarios, comparando diferentes mensajes en medios y discutiendo cómo influyen en nuestra percepción (Fuente: Fuente principal).
• Actividad manipulativa: Recortar y reprogramar anuncios, eliminando estereotipos y creando nuevos mensajes inclusivos.

Cierre:

• Compartir las creaciones y reflexionar en grupo sobre el poder de los mensajes.

Jueves

Inicio:

• Cuento interactivo: "La historia de un personaje que aprende a valorar sus diferencias".

Desarrollo:

• Debate guiado: ¿Qué acciones podemos tomar para que en nuestra escuela no haya discriminación por apariencia?
• Elaboración de un mural colaborativo con compromisos para promover la igualdad y el respeto.

Cierre:

• Comparten sus compromisos y se reflexiona sobre la importancia de las acciones colectivas.

Viernes

Inicio:

• Juego de roles: "Soy un medio de comunicación" — simulan noticieros, anuncios y entrevistas, promoviendo el uso responsable del lenguaje.

Desarrollo:

• Creación de un pequeño programa de radio o video donde promocionen la igualdad y la diversidad, usando recursos visuales y orales.

Cierre:

• Presentación y retroalimentación entre pares, reflexionando sobre el impacto de sus mensajes.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Pregunta: "¿Cómo podemos cuidar nuestra higiene y la de los demás?"

Desarrollo:

• Taller práctico: "Mi rutina de higiene" — elaboración de un cartel con pasos para mantener una vida saludable, promoviendo el autocuidado (Fuente: De lo Humano y lo Comunitario).
• Discusión en grupos sobre el cuidado del cuerpo durante cambios en la pubertad, promoviendo la información correcta y sin tabúes.

Cierre:

• Resumen grupal de los pasos para una buena higiene personal.

Martes

Inicio:

• Juego: "El reloj del cuerpo" — identificar las diferentes funciones y cambios del cuerpo humano en la pubertad.

Desarrollo:

• Creación de una línea del tiempo visual que represente las etapas del desarrollo físico y emocional, usando materiales manipulables.
• Discusión sobre la importancia del respeto a los cambios y la diversidad en los cuerpos.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué aprendieron y cómo cuidarse.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta: "¿Qué acciones podemos hacer para que todos en la escuela se sientan respetados?"

Desarrollo:

• Elaboración de propuestas para campañas de inclusión y respeto, con cartel y mensajes positivos.
• Role playing: representar situaciones de discriminación y cómo resolverlas respetuosamente.

Cierre:

• Comparten sus propuestas y reflexionan sobre su impacto en la comunidad escolar.

Jueves

Inicio:

• Cuento con mensaje de igualdad y respeto, leído en voz alta.

Desarrollo:

• Organización de una campaña de higiene y respeto en la escuela: elaborar carteles, repartir folletos y realizar actividades en grupos.
• Debate sobre la importancia de los hábitos saludables y el respeto a las diferencias físicas y culturales.

Cierre:

• Evaluación grupal de la campaña y compromisos para mantenerla activa.