Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Los Sentidos
- Asunto o Problema: Aprender y explorar los cinco sentidos de manera significativa y participativa.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Septiembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Servicios
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs seleccionados:
Área | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Lectura compartida en voz alta | Expresar experiencias sensoriales y narrar actividades relacionadas con los sentidos. |
Saberes y Pensamiento Científico | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones para su cuidado | Observar y describir cómo usamos los sentidos en diferentes actividades y su impacto en el medio ambiente. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversidad y derechos humanos, respeto por las diferencias | Reconocer que todos los seres humanos usan sus sentidos y tienen derechos relacionados con su bienestar. |
De lo Humano y lo Comunitario | Expresar experiencias sobre cambios en la vida y actividades durante la pandemia | Compartir experiencias sensoriales y emocionales relacionadas con la pandemia y la comunidad. |
Desarrollo por Fases Metodológicas
Fase 1: Sensibilización y Punto de Partida
Objetivo | Actividad | Recursos | Evidencia |
|---|---|---|---|
Sensibilizar a los niños sobre la importancia de los sentidos en la vida diaria. | Inicio con una ronda de preguntas: "¿Qué sienten cuando tocan, ven, oyen, huelen y saborean?" | Carteles con imágenes de los sentidos, objetos diversos (flores, sonidos, alimentos, tejidos, etc.) | Respuestas orales, dibujos o registros en fichas. |
Fase 2: Lo que sé y quiero saber
Objetivo | Actividad | Recursos | Evidencia |
|---|---|---|---|
Investigar cómo usan los sentidos en diferentes contextos y qué desean aprender sobre ellos. | Actividad de exploración: "Mi sentido favorito" — los niños expresan cuál es su sentido preferido y por qué, mediante dibujos o pequeñas narraciones. | Papel, colores, objetos asociados a cada sentido. | Dibujos, historias cortas, registros orales. |