Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Nombre del Proyecto: La convocatoria, una ventana para la acción.
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conoce algunas de las características de los textos formales y cómo se deben llenar, ejemplo: una convocatoria, una solicitud de préstamo de libros o una solicitud de beca.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Lenguajes (PDA):

• Identifica formularios que se emplean en la gestión de determinados trámites personales.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Presentación creativa: "El buzón mágico". Los niños dibujan en una tarjeta una situación en la que necesitan llenar un formulario (por ejemplo, pedir un préstamo de libros). Luego, comparten en pequeños grupos qué tipo de formularios creen que existen y para qué sirven.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar ¿Alguna vez han llenado un formulario o pedido algo por escrito? ¿Qué información creen que debe tener un formulario formal?

Desarrollo:

• Actividad 3: Introducción lúdica: "El formulario gigante". Se presenta un formulario sencillo y colorido (ejemplo: solicitud de préstamo de libros). Los niños analizan en grupo sus partes principales, identificando encabezado, datos personales y motivo del trámite. (Fuente: Libro, Pág. X)
• Actividad 4: Juego cooperativo: "¡Construyamos un formulario!". En equipos, los estudiantes crean un formulario para una convocatoria escolar, usando material manipulable (papel, cartulina, fichas). Deben incluir los elementos básicos y usar un lenguaje formal.

Cierre:

• Socialización: Cada grupo presenta su formulario y explica por qué eligieron esa estructura y lenguaje. Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos sobre los formularios y su importancia?

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: Tarjetas con diferentes tipos de formularios (solicitud de beca, préstamo, inscripción). Los niños las buscan y las relacionan con su función.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Para qué necesitamos llenar formularios en la escuela, en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis guiado: Revisar ejemplos reales de formularios (digitales o impresos). Identificar las partes que los componen y discutir su tono formal.
• Actividad 4: Taller creativo: "Mi formulario ideal". Los niños diseñan un formulario para un trámite que ellos inventen, usando ejemplos y modelos previamente analizados. Incluyen instrucciones claras y lenguaje respetuoso.

Cierre:

• Compartir en parejas o en grupo pequeño el formulario diseñado y explicar qué trámite representa. Preguntas reflexivas: ¿Qué elementos deben tener los formularios para que sean claros y formales?