Planificación

Diseñar acciones para apoyar y valorar la diversidad lingüística y comunicativa.

• En equipo, crear un “Banco de apoyos”, donde cada niño proponga formas de ayudar a sus compañeros.
• Elaborar tarjetas visuales con palabras y símbolos en diferentes lenguas del aula.
• Organizar roles para compartir en pequeños grupos: “el ayudante”, “el comunicador”, “el escuchador”. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Implementación

Llevar a cabo las acciones planificadas enfocados en el apoyo mutuo y valoración de lenguas.

• Realizar actividades de ayuda mutua en el aula: por ejemplo, “amigo traductor”, donde un niño ayuda a otro a entender una palabra o instrucción.
• Picto-escucha: escuchar y repetir palabras en diferentes lenguas o formas de comunicación.
• Contar cuentos en distintas lenguas, invitando a los niños a compartir palabras en su lengua materna. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Evaluación y reflexión

Analizar la experiencia, el impacto y valorar el aprendizaje en comunidad.

• Ronda de reflexión grupal: “¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?”
• Crear un mural con frases y dibujos que expresen lo aprendido sobre la diversidad y el apoyo mutuo.
• Presentación de un pequeño video o dramatización con las actividades realizadas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)