Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El comité de las reglas". Los niños representan a diferentes personajes que deben decidir normas para mejorar la convivencia en la escuela, considerando las consecuencias de sus decisiones.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué pasa si no respetamos las normas? ¿Cómo afectan nuestras decisiones a los demás? Se registran en una cartelera.

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de datos: los alumnos recopilan información sobre las actividades diarias en la escuela, organizándolas en tablas y gráficos sencillos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Resuelven un problema: "Ayuda a organizar una semana escolar", usando sumas, restas y fracciones para repartir tareas y tiempos, promoviendo el pensamiento lógico y crítico.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la organización del tiempo y las normas? Se realiza una lluvia de ideas y se reflexiona sobre la responsabilidad en las decisiones cotidianas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo: "El reloj mágico", donde los personajes aprenden a dividir su día usando unidades de tiempo y normas sociales.
• Actividad 2: Preguntas para reflexionar: ¿Qué reglas debemos seguir para que todos tengan un buen día? Los estudiantes escriben sus ideas en fichas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: Elaboración de un calendario semanal con actividades, incluyendo reglas y tiempos determinados, usando material manipulable (papel, relojes, fracciones).
• Actividad 4: Resolución de situaciones problemáticas: "Decisiones responsables", donde analizan casos cotidianos y proponen soluciones, considerando las normas y el respeto a los demás.

Cierre:

• Presentación en parejas de su calendario y decisiones tomadas, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Adivina la norma": los niños describen reglas de convivencia y el resto adivina de qué norma se trata.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos esta semana sobre normas, tiempo y decisiones responsables? Escriben una frase en su cuaderno.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración grupal de un cartel: "Nuestro compromiso con las normas y el buen uso del tiempo" que será exhibido en el aula.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un "Manual de normas y organización del tiempo" para la clase, que incluya las ideas y acuerdos que lograron durante la semana.

Cierre:

• Socialización del PDA con toda la clase, comentando qué aprendieron y cómo lo aplicarán en su vida diaria. Se realiza una autoevaluación sencilla: ¿Me siento preparado para seguir estas normas? ¿Entiendo la importancia del tiempo? Se invita a los niños a expresar sus opiniones.