Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Optimizando las fuerzas.
Asunto o Problema Principal: Escuela divertida, escuela saludable ejercitándose.
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Diciembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, juego, resolución de problemas, diálogo.
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico.
Contenidos y PDAs Seleccionados:

Lenguajes: manejo reflexivo de información, organización textual (títulos, viñetas).
Pensamiento Científico: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones como operaciones inversas.
Ética, Naturaleza y Sociedades: construcción colectiva de la paz, resolución pacífica de conflictos.
De lo Humano y Comunitario: estrategias para resolver problemas y conflictos en actividades cotidianas y juegos.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo del Proyecto Educativo Quincenal

El proyecto busca promover en los niños habilidades de pensamiento crítico, trabajo colaborativo y hábitos saludables, integrando contenidos de matemáticas, lenguaje y valores cívicos a través de actividades creativas, lúdicas y reflexivas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Semana 1

Lunes

Inicio:

Actividad 1: Ronda de presentación con un "¡Hola, fuerza saludable!", donde cada niño comparte qué actividad física le gusta.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: en círculo, los niños mencionan qué saben sobre la importancia de ejercitarse y cómo creen que las actividades físicas contribuyen a una escuela saludable. (Fuente: Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: Juego de "Búsqueda de preguntas" con carteles en el aula que tengan palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué). Los niños elaboran preguntas relacionadas con el tema "salud y ejercicio" usando esas palabras.
Actividad 4: Lectura guiada de un texto visual sobre beneficios del ejercicio, localizando en el texto títulos, subtítulos y palabras clave. Se promueve el uso de elementos organizadores (Fuente: Pág. X).

Cierre:

Reflexión en pequeños grupos: ¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de ejercitarnos? Cada grupo comparte una idea clave y un dibujo que represente su aprendizaje.

Martes

Inicio:

Dinámica de calentamiento: "El baile de las preguntas", en donde los niños bailan y, al detenerse, deben formular una pregunta sobre la actividad física.
Breve repaso: ¿Qué beneficios del ejercicio recordamos?

Desarrollo:

Actividad 3: Resuelven un problema matemático contextualizado: "Si Juan hace 3 pausas activas de 2 minutos cada una, ¿cuánto tiempo en total estuvo activo?" Se utilizan materiales manipulables (cronómetros, fichas).
Actividad 4: Creación de un mural colectivo sobre "Mi rutina saludable", donde cada niño aporta una ilustración y una breve explicación usando palabras clave del texto (Fuente: Pág. X).

Cierre:

Juego de roles: "El entrenador y los deportistas", dialogando sobre cómo mantenerse activos y respetar los turnos y opiniones.