Planeación Didáctica Quincenal: Figuras geométricas y sus características

Información básica del proyecto

Nombre del Proyecto: Figuras geométricas y sus características
Asunto o Problema: Comprender cómo están construidas las casas, escuelas y objetos del entorno, explorando figuras geométricas.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula y escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos seleccionados:

• Figuras geométricas y sus características.
• Identificación de figuras en objetos cotidianos (páginas del libro fuente).
• Construcción y clasificación de triángulos, cuadrados y rectángulos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Reconocimiento de prismas rectos mediante la configuración de cuadrados y rectángulos.

PDAs seleccionados:

• Reconocer y describir figuras geométricas en objetos del entorno.
• Construir prismas y clasificar triángulos según sus lados y simetría.

Desarrollo de la planeación quincenal (10 días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Ronda de nombres y formas: Cada niño dice su nombre y muestra una figura geométrica que le guste (recuperando conocimientos previos sobre figuras).
• Pregunta motivadora: “¿Alguna vez han visto figuras en las casas o en la escuela? ¿Cuáles son?” (Motivación para activar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Exploración guiada: Observamos diferentes objetos del entorno (dibujos, maquetas) y buscamos figuras geométricas en ellos.
• Actividad creativa: "El mural de las formas": En una cartulina grande, pegamos recortes de figuras geométricas y analizamos sus características.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué figuras encontramos más en nuestro entorno? ¿Por qué crees que son importantes?

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Qué figura soy?" con tarjetas de figuras geométricas.
• Pregunta previa: ¿Qué diferencia hay entre un cuadrado y un rectángulo?

Desarrollo:

• Construcción con materiales manipulables: Usamos palitos, plastilina y papel para formar figuras (triángulos, cuadrados, rectángulos).
• Clasificación: Agrupamos las figuras según sus lados y simetría.

Cierre:

• Compartimos nuestras construcciones y explicamos qué figuras hicimos y por qué.

Miércoles

Inicio:

• Video corto: "Figuras en la naturaleza y en las construcciones" (visualización de ejemplos).
• Pregunta: ¿Qué figuras vieron en el video?

Desarrollo:

• Actividad de análisis: En equipos, identifican figuras en imágenes de edificios, muebles y objetos cotidianos.
• Construcción en 3D: Usando material reciclado, construyen prismas rectos (cajas, bloques).

Cierre:

• Presentación rápida: Cada equipo muestra su prismas y explica las figuras que construyeron.