Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Activar los conocimientos previos y contextualizar el problema sobre la desigualdad de género y su impacto social.

• Actividad lúdica inicial: "¿Qué sé y qué quiero aprender?" con carteles y fichas. Los alumnos expresan ideas previas sobre género, igualdad y violencia. - Dinámica visual: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se evidencian desigualdades y discriminación de género (recortes, dibujos, fotos). - Discusión guiada: ¿Qué creen que causa estas desigualdades y qué consecuencias tienen? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas y hipótesis para orientar la investigación.

• Actividad de lluvia de ideas: En pequeños grupos, generar preguntas como: ¿Por qué se naturaliza la desigualdad de género? ¿Cómo podemos detectarla en nuestra comunidad? - Mapa conceptual: Crear un mapa con las hipótesis iniciales y posibles causas de la desigualdad (uso de fichas y recursos visuales). - Propuesta de hipótesis: Los alumnos expresan su idea sobre cómo se reproduce la desigualdad en la sociedad.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar resultados, reflexionar y extraer conclusiones.

• Actividad de análisis: Comparar las hipótesis con información investigada en textos, videos y entrevistas. - Registro en bitácora: Cada grupo comparte sus hallazgos y reflexiones. - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo se naturaliza la desigualdad de género? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear soluciones y compartir resultados.

• Diseño de campañas: En equipos, crear campañas visuales (carteles, videos cortos, dramatizaciones) que promuevan la igualdad y el respeto. - Presentación: Compartir las propuestas con toda la clase y evaluar su impacto. - Autoevaluación: Reflexionar sobre lo aprendido y cómo pueden contribuir a cambiar su entorno.